1背诵《石灰吟》,说说诗歌内容2导入新课:今天我们一起来学习古诗《竹石》这同样是托物言志诗板书课题,交代作者信息这是一首题在《竹石图》上的题画诗以竹子为主题的绘画一直受到人们的喜爱二、再读古诗,整体感知1诵读古诗,走近诗人郑板桥,江苏兴化人,晚年客居扬州,以卖画为生,为“扬州八怪”之一擅长画兰、竹、石其诗、书、画世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家2默读古诗,分析古诗的含义(1)前两句“咬定青山不放松,立根原在破岩中”中的“咬定”是什么意思诗中“咬定”的是什么说明了什么(用力地咬着不松口;青山;说明可扎根破岩的坚定)(板书:扎根破岩)(2)后两句“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”中的“磨”和“击”各是什么意思

得意是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠小结：感谢这几位同学为我们从不同侧面突现了母亲酒的涵义母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性它承载了琦君对故乡最温情的怀念3、问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗品析乡情酒时可明确：⑴ 花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的体现⑵ 乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛⑶ 我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾(大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往)小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡这正是琦君永远记忆中的故乡

同时培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感教学重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题设计理念：1、《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主体，在积极参与学习活动的过程中不断得到发展”所以在本节课的教学中将采用启发式的教学方法：教师进行启发性的讲授、创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流2、《数学课程》标准指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果”在理解题意和分析解答环节将采用直观演示的教学方法，渗透数形结合的思想

典型案例 1重庆石某华等人制售假冒品牌服装案 2026年1月，重庆市公安机关成功破获该案，抓获涉案人员43名，捣毁犯罪窝点25处，查获10余个假冒品牌的服饰、鞋袜等32万件（双），以及一大批假冒商标标识、服装合格证，涉案金额1亿余元经查，犯罪嫌疑人石某华等人未经品牌方授权许可，组织生产假冒品牌服装，经下线梁某松等人通过电商平台向外销售2山东林某廷等人制售假冒品牌服装案 2026年4月，山东省青岛市公安机关成功破获该案，抓获犯罪嫌疑人26人，捣毁生产、销售窝点6处，查获假冒品牌羽绒服、冲锋衣61万余件，以及一大批商标标识，涉案金额2000余万元经查，犯罪嫌疑人林某廷等人在未取得品牌授权的情况下，联系多地服装厂生产假冒品牌服装，后通过社交和网络直播平台向外销售

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