分小组交流三、交流阅读中的收获1说说哪些地方使你感动，为什么2读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4全班交流5说说你从大家的言行中受到什么启发四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱四年级上册语文的名师教案（精选篇2）《长城》教学要求：思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感知识要求：学习生字、新词;理解长城的气势雄伟和高大坚固;学习作者观察事物的方法能力要求：在学习中展开联想;体会作者的联想所表达的思想感情;有感情朗读课文;背诵自己喜欢的段落

他的代表作是什么你读过鲁迅的哪些文章你能不能讲一则鲁迅的故事鲁迅是文学家，那么科学家、政治家呢三， 喜欢或重要词句(喜欢的句子用“~~~~~~”重要的句子用“————”)如“淡黑的起伏的连山”，这个词语写什么山什么山“淡黑的起伏的连山”“淡黑的”写山的什么(色彩“起伏的”写山的形状;“连”写数量)为什么看见的不是青山，而是淡黑的山(暗示时间是晚上)如果把“起伏的”删去，表达效果会受到什么影响若把“起伏的”提到“淡黑的”前面，可以吗(不可以，不符合我们认识事物的规律)填空： 的峨眉山如“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢”在文中找到勾出，读一遍，背一遍

(1)学生自由拼读音节，读词语(2)同桌互相拼读音节，读词语(3)看着黑板，指名拼读词语(4)指名不拼音节，直接读词语3把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字你的好办法能和大家交流一下吗认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢预设：“桥”是形声字，与学生一起交流识记的方法找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”4同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，同学们一定会很喜欢出示儿歌：一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾接来台湾小朋友，到我学校说一说伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完(1)学生自由拼音节，借助拼音读句子(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子

希望3指名读第三自然段想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢”指名读，要读出高兴的语气问：妈妈为什么很高兴因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴东东可以送别的礼物送给妈妈吗为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日4看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话(三)作业：1读写生字和词语2扩词：送、朵、写、祝3作一件礼物送给妈妈第3课时教学目标：1复习、巩固生字词2

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