让学生仔细思考后回答教师不必忙着下结论，诱导他们从书中去思考寻找答案，激发他们探究的兴趣3、Reading：使学生了解英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义任务 1：Listen to the tape ，听录音，然后让学生尽力得出大意并且回答问题1How many countries are there where the majority of people speak English2How is English used in Hong Kong3What language should we use on the Internet so that we can communicate with people around the world

3、 释题：从诗题中，你知道了什么4、 师小结：对，这首诗就是描写的作者在建德江边看到的景色究竟是一幅怎样的画面呢请同学们听老师吟诵这首古诗二、初读课文、整体感知，学习生字新词1、 闭眼，师配乐吟诵全诗2、 整体感知：你们的眼前出现了怎样的情景(生谈，师相机在黑板上板画)3、 自己读读吗来，打开书，自己试着读一读，不认识的字借助拼音多读几遍(生自读)4、 生字都读准了吗(开火车读带拼音的生字---去掉拼音，男女生赛读)5、 谁有勇气把整首诗读给咱们听听(指名)三、明诗意，悟诗情1、整首诗中，有没有不明白的地方呢(生质疑)2、同学们提出了这么多疑惑，现在小组里讨论讨论，看看你能解决哪个问题(四人小组交流)3、反馈： 第一句： (1)、生读句子，说诗意 重点理解：移舟：移动的小船 泊：停船靠岸 烟渚：江中雾气笼罩的小沙州

这个发现对小女孩来说有什么作用生读文章，小组讨论合作解决问题，并在全班交流汇报课件出示：第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来2再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题课件出示：第五粒豌豆是怎样长大的它对小女孩产生了怎样的影响(1)生读相关段落，小组讨论表格中的内容，完成表格填空师巡回指导(2)教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的相关语句，规范订正表格中填写的内容3读到这里，同学们有什么感受呢请大家结合前面四粒豆的结局说一说(1)教师引导学生读相关段落，并思考问题

五、课堂作业：课本1、2题数学九年级下册教学设计篇5教学目标1、知识与技能 ：使学生理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量培养学生观察概括的能力和学习方法的迁移能力2、过程与方法 ：经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情教学重难点重点：理解反比例的意义、正反比例的比较难点：正确判断两个量是否成反比例教学工具PPT课件教学过程(一)、回忆旧知，引出新课1、复述回顾：(1)、什么叫做成正比例的量

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