学生练习书写，教师巡视指导6随机选择几份学生的作业投影展示，全班评价7拓展：含有“两点水”的字不太多你还认识哪些含有“三点水”的汉字(例：汗、汁、江、池、河、泪、游、泳)(二)、 连一连，读一读1学生自由朗读本题中三两部分的内容，借助汉语拼音读准生字2学生逐一描述小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅的外形特点3学生仿照例子独立连线，并将句子读通顺4教师提示：这道连线题需要为每句完整的话连两条线，所以连线前要看清楚哪三个部分是一句话中的内容;连线时要细心，不要连错了;连线后要默读句子进行检查5指名朗读，逐句分析正确答案6小老师带读四句连好线的句子7教师引导学生发现题中句子的表达方式(1)课件出示第一纵行动物名和第三纵行内容，提问：“谁干什么

(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系(1)讨论：没有风为什么___的风筝也飞上天了(2)出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……3、放风筝与放飞技能的关系(1)讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢(2)观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等

我们应如何遵守安全规则(2)把小朋友的错误纠正过来(3)由这个事实谈谈我们的心得体会(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生三、小结:(1)通过这节课的学习，你懂得了什么(2)教师小结:人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯(3)溺水的急救若发现溺水者，如何将其救上岸方法一:可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材，大人可以入水直接救护接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免

清明前后，正是上甘蔗的最佳时节对于在吃这件事上一路开挂的中国人，很早的时候就已经发现一种神奇的植物---甘蔗他最早生长在岭南地区，当地人发现这种像竹子一样的植物，竟然能流出甜美的汁液，于是就将甘蔗砍成一段段，然后拿来嚼着吃楚辞里也就曾记载----“胹鳖炮羔，有柘（音zhè，通“蔗”）浆些”，就记载着甘蔗已经伴随着国人走过几千年甘蔗，最大的好处----甜甘蔗是制造蔗糖的一种原料，含有特别丰富的糖以及水分，还有着很多的维生素、蛋白质、脂肪以及有机酸等物质甘蔗的口感比较的甜，很多人喜欢嚼食一些甘蔗，或者是用甘蔗来榨汁饮用甘蔗有哪些功效与作用一、补充糖分甘蔗中所含有的糖分非常的多，而且还有多种碳水化合物

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