而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪二、万圣节的由来 万圣节起源于欧洲，最早来自于基督教据说，在两千多年前，基督教把11月1日这一天定为天下所有圣徒的节日后来这个节日慢慢演变成了欧洲的新年，不过进局限于英语地区在爱尔兰，人们认为万圣节是新年开始的第一天，这时候已经去世的人灵魂会来到原来居住过的地方寻找活人，并且将自己的灵魂寄托到生灵的身上，以此来实现再生的目的对于活着的人来说，这一天最担心的当然是灵魂被抢走，于是人们就会把家里的炉火全部熄灭，并且把自己打扮成鬼怪的样子，让已经死去的人误以为自己是同类，这样灵魂就不会被夺走了

(2)请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, SarahHi, Wu Yifan(3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)(4)将学生分组进行自我介绍2、新课展示(Presentation)(1)给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon, eraser教师边教边作示范如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil的指令下出示铅笔可用同样的方法教本课时的其他文具(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学

一、由“要我学”向“我要学”转化在前面教学时，由于总是对学生不太放心，结果只会束缚学生的手脚，阻碍了学生思维的发展，因为真正能培养学生创新精神和实践能力的实践活动必须是学生自主的活动，这一节课中，教师充分地信任学生、相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、活泼、开放，尊重学生对学习方法的选择，把学习数学的主动权交给学生，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识充分调动学生学习的积极性，实现了让学生成为课堂教学活动中的“小主人”的目的二、重视学生的情感体验纵观整个教学过程，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极性的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心

有人说，“大学是一个厨房，教师是炒菜的厨师，而领导是端盘子的，目的都是让学生吃好”从这个意义上来说，我们教学管理人员就是盘子，时刻都要保持光亮如何光亮呢那就是要把职业当成事业来做，用良心和智慧去做，只有这样才能忠于党的教育事业，然后才能谈得上教书育人教书是为了育人在学校里，不管从事什么岗位的工作，都要思考我们到底需要育什么样的人这是当前高等教育研究的热点和难点学生到底需要什么样的知识哪些知识对学生短期发展有用，哪些知识对学生的长期发展有用本科院校的本在哪里作为商科类本科院校，学生知识之本又在哪里光有知识还够不够知识是不是最终的目的知识之上是哲学，艺术、哲学之上还有智慧，我们现在离发展学生的智慧还有多远

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