（加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系）二年级上册数学第二单元教案 （篇3）教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第94~95页教学目标1、使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置2、使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识教学过程一、创设情境谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗

便觉得活在这个世界上真好，对未来的期望又增添了许多，于是思绪又飞上了辽远的星空…… 历代文人咏春叹春之作早已异彩纷呈，数不胜数，但我敢说，在人类经历的所有的春天之中，今年的春天是最富期望的季节这是一个最有期望的时代，这是一个最有期望的历史新起点因为“十二五”的良好开局让我们看到了更多更完美的期望之光让我们每个人都滋生、萌发、放飞更多的期望吧，和着春风，伴着春雨，去充实去温馨每一个春天的夜晚吧期望主题国旗下讲话稿2 春是一个充满期望的季节北方的春来得总是有点迟缓蹒跚，立春过后人们便经受着春与残冬一轮轮反复的较量，直到惊蛰前后，才能明显感受到春的脚步虽然春风依然料峭，人们却迫不及待地随着自然变化，同万物一齐卸下了冬装

教学反思通过本节课的教学，学生们初步掌握了找因数的'方法但在具体实施时很难正确得出结果，即使得出了结果，书写不规范比如：48=3×16=6×8=1×48=4×12=2×2448的全部因数有：1、48、2、24、3、4、6、8、12、16不是按照一定的顺序书写的；找因数的时候不准确在经后的练习中应及时纠正小学数学精选教案（精选篇14）一、说教材“三角形的内角和”是人教版小学数学四年级下册第五单元第3节的内容“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础

1．出示范写的笔画，小组合作交流：找出弯撇和竖撇的形态特点（指名回答：弯撇斜而弯，但比斜撇稍直带弯；竖撇上段直，撇尾向左出尖，比弯更直一些，弯处没有弯撇长）2．教师边范写边讲解运笔方法，学生跟着书空a．逆：逆锋起笔b．折：折笔右下斜顿，以写出撇头的方角c．转：稍转向左下或下行笔d．提：写竖弯撇笔锋离纸时，借下行之势提笔，形成尖细的撇尾把这些运笔的方法步骤说给同桌的听一遍3．刚才大家都看得非常仔细，现在老师还要考考大家，你们愿意接受老师的挑战吗将弯撇和竖撇的幻灯片重叠观察一分钟，指名回答：重叠后你发现了什么强调弯撇和竖撇的不同点4．你们这些小朋友可真不错，不仅把我的名字叫对了，还知道了我的写法，现在我想回家了，你想知道我回家后跟其他笔画宝宝是怎么住的吗

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