【分享】南瓜的营养价值及功效与作用
学情分析1、 五年级学生对英语学习已有一定的基础，对已经熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望2、学生在四年级下册已经学习过有关课程的单词，也接触过关于星期的单词3、Tuesday, Wednesday, Thursday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式进行教学，以减轻学生学习的难度和保持学生学习的欲望和兴趣教学目标1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday2、能听懂问句：What day is it todayWhat do we have on Mondays并能做出正确回答3、能够结合句型替换关键词
中新网南昌11月11日电 (朱莹)“近三年与上个三年同期相比，江西全省各类事故起数、死亡人数分别下降31%、21%；受灾人口、直接经济损失分别下降58%、55%”11日，江西省应急管理厅党委书记、厅长徐卫明在发布会上透露当日，江西省应急管理改革创新与高质量发展新闻发布会在南昌举行徐卫明介绍，三年来，江西聚焦生产安全事故持续下降、自然灾害损失不断减轻“两个目标”，推进本质安全提升、风险分级管控、隐患治理攻坚、监管执法提质、应急救援强基、调查评估优化“六项行动”11月11日，江西省应急管理改革创新与高质量发展新闻发布会在南昌举行(江西省应急管理厅供图) 其中，高危行业领域，江西推动年产量9万吨以下的17处煤矿全部关闭，完成32座尾矿库闭库销号，纵深推进烟花爆竹转型升级集中区建设，力促31个化工园区全部达到C级及以上标准，1386家高危行业企业完成高危工艺装置自动化、智能化改造
教师归纳：翻译是古文学习的重要环节翻译的要领是：翻译前先弄清楚句中每个词的含义，注意灵活增字、删字、留字，直译和意译结合6、概括故事情节⑴先由几位学生分别概括故事情节，然后由学生评出概括最好的⑵用幻灯片与学生分享教师对故事情节的概括遇狼 → 惧狼→御狼 → 杀狼 ︶开端 发展 高潮和结局⑶提问：你认为本文的情节和形象有何特点学生回答：情节曲折，形象生动7、探讨描写手法⑴用幻灯片投影以下内容，并请学生回答①文中运用到的描写手法有________教师归纳：动作描写，心理描写及神态描写②文中对屠户的动作进行描写的动词有________教师归纳：投，复投，顾，奔，依，弛，持，起，劈，毙，断③文中对屠户进行心理描写的句子有哪些
3注意"测"与"侧"，"窖"与"窑"，"燥"与"躁"，"驯"与"训"的区别4大家说一说，刺猬是在什么情况下过冬的，有什么特点把画下来不理解的地方提出来交流讨论(教师暂不做结论)(二)按"预习"要求，大致了解课文内容，初步明了刺猬是在什么情况下冬眠的和刺猬冬眠的特点把不理解的地方画下来1用"一边读，一边想"，加上"一边画"的方法，读懂每个自然段的意思，找出自然段的中心句，概括自然段段意(没有中心句，自己归纳)第1自然段：九月的一个傍晚，我在葡萄园发现了一只刺猬，决定带回去看它是怎样冬眠第2自然段：我把刺猬带回家第3自然段：当天晚上，刺猬喝了牛奶，吃了牛肉第4自然段：一本书中说，冬眠和四季扯不上关系