火灾发生后，上海市静安区共接到向街道等单位申报的失踪人员56人目前，遇难者与家属的DNA比认工作正在进行中主持人：亲爱的同学们：火是人类的朋友，它带给我们光明推动着人类社会走向文明但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害那应该怎样防火，救火呢今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧二、学会防火：安全使用火、电，提高防范意识1学校防火：(1)严禁学生携带烟花爆竹入校(2)不要乱烧废物(3)实验用的易燃物品要妥善使用(4)经常检查电器(5)设置消防器材，不破坏消防器材(6)宿舍的安全防火2公共场所防火学生要做到：(1)不携带烟花爆竹到公共场所

通过小作者的动作描写，写出了书店顾客之多，更表现了我读书的如饥似渴句子2：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望句子3:我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些再大些”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱句子4：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架

)第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍等等引导学生进一步理解“照这样计算”的意思强调：可用线段图帮助理解教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序4巩固练习(1)根据老师提供的情景编题A加减混合乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率先个人编题，再两人交换小组合作，减少重复练习(2)P5/做一做1、2三、小结学生就本节课的学习内容进行汇报这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获教师根据学生的回报选择性地板书

22完全平方公式(一)一、学习目标：1完全平方公式的推导及其应用2完全平方公式的几何解释二、重点难点：重 点： 完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用难 点： 理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算三、合作学习Ⅰ提出问题，创设情境一位老人非常喜欢孩子每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块塘，…(1)第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖(2)第二天有b个女孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖(3)第三天这(a+b)个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多

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