五、作业布置1、认真书写生字词，做到规范整洁2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体会到的第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组二、新课学习：朗读感悟，美读成诵1、全班交流美句教师随学生回答相机教学相关段落如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼可以进行想象说话，情境表演同学们会跟小鸟说什么跟老师说些什么呢

涸ｈé绊ｂàｎ舔ｔｉǎｎ凑ｃｕ唾沫ｍ3痹擞枚嘀质蹲址椒ㄊ都巧字4惫椿出文中的生词、难懂的词语，利用工具书及联系上下文理解词语并积累5崩识量挝模直到读得正确、流利6彼伎迹何恼滦吹氖且桓鍪裁垂适拢(说出故事概况)（整体感知课文，为学习理解课文打下基础）第二课时教学目标情感态度与价值观：1、通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣一、复习导入情境，明确学习目标：1、今天，我们继续学习第19课——学生齐读《七颗钻石》上节课我们初读了课文，学习了第一段，知道了《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事下面，就让我们回到很久很久以前——（干旱土地的图片配上一段凄惨的背景音乐）2、教师激情描述第一段的内容（略）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了——一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，先是——（学生根据上节课的板书简单介绍水罐的变化过程

【教学总结】这是一首节奏欢快的儿歌，它融歌唱性与动作性为一体，是训练学生节奏、节拍的经典型儿歌在设计这首儿歌的教学时，我把重点放在了让学生通过学会一段歌词，继而自己创编出其他的歌词，充分发挥学生的主体性和创造性在学完第一段拍手的动作后，我问学生你们还能想出其他的&39;动作吗，学生们各抒己见，想了很多动作我引导学生把想出的动作一一唱出来由于是学生自己想出的动作，学生唱起来是格外的带劲教学过程比较轻松、愉快唱完歌曲后，我又引入了一段视频，是幼儿园的小朋友在边唱歌边表演动作，孩子们的欢快表情感染了学生，他们也跃跃欲试我组织他们到了舞台中间，学生们围成一个圆圈，我引导他们边听音乐边做出“拍手、跺脚、拍肩、弯腰”的动作

乾隆八年，弘历见到郑燮所作《樱笋图》，即印了“乾隆御览之宝”朱文椭圆玺乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮为“书画史”“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰竹》画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一其思想奇，文奇，书画成奇观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲奇妙，成为古今天才之难得者“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承六年级语文上册墨竹图题诗教案（精选篇2）教材分析：这首诗以“竹”为依托之物运用象征手法，表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概教学目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意

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