让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神永远成为我们生活道路上的指路标让雷锋精神与我们同行谢谢大家雷锋精神国旗下讲话稿精选篇19尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我给大家讲个故事，故事的主角就是我们少先队员的好榜样-雷锋叔叔有一次雷锋在沈阳火车站准备坐火车去外地，一出检票口，他看到一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女去吉林看丈夫，车票和钱丢了雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”还有一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊

背诵这三首古诗词，默写前两首（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的`意思（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美重点难点：品位诗句，指导朗诵，积累语言在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣教学课时：3课时教学过程：第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺３、借助诗文注释，说说你知道了什么⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：⑴、画一画这两句

二、正确把握课文重点、难点，优化了课堂结构语文课不像数学课那样层次清楚，条分缕析，由易到难，环环相扣，它融整体层次性的明确和相对的模糊性为一体，所以语文课特别需要认真设计课堂内容，明确课文的重点和难点这样老师讲起来才有所侧重，学生听起来才目标明确《掌声》这堂课主要用对比的教学方式：如原先的英子和后来的英子对比，第一次掌声和第二次掌声对比，由浅入深，删繁就简，化整为零，从而使学生理解“掌声”的意义，从而理解课文内容，受到思想教育三、创造性的教学实践活动，优化了课堂教学，提高了教学效率（1）、课堂以“活”为原则，激活学生的思维，刘老师授课时不是仅仅注重知识的传授，而是注重于激发学生的思维，让课堂上充满了学生思维的火花，让课堂成为学生思维演练的主阵地，刘老师在这堂课上自始至终都做到了这点

集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体2一般地，我们把研究对象统称为元素(element)，一些元素组成的总体叫集合(set)，也简称集3思考1：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：(1) 大于3小于11的偶数;(2) 我国的小河流;(3) 非负奇数;(4) 方程的解;(5) 某校2007级新生;(6) 血压很高的人;(7) 著名的数学家;(8) 平面直角坐标系内所有第三象限的点(9) 全班成绩好的学生对学生的解答予以讨论、点评，进而讲解下面的问题4关于集合的元素的特征(1)确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立

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