第二阶段（第13周——第18周）：综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握

由分数的分母不能为零，用类比的方法归纳出：分式的分母也不能为零注意只有满足了分式的分母不能为零这个条件，分式才有意义即当B≠0时，分式 才有意义3P5例1填空是应用分式有意义的条件—分母不为零，解出字母x的值还可以利用这道题，不改变分式，只把题目改成“分式无意义”，使学生比较全面地理解分式及有关的概念，也为今后求函数的自变量的取值范围，打下良好的基础4P12[拓广探索]中第13题提到了“在什么条件下，分式的值为0”，下面补充的例2为了学生更全面地体验分式的值为0时，必须同时满足两个条件：○1分母不能为零;○2分子为零这两个条件得到的解集的公共部分才是这一类题目的解四、课堂引入1让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出： ， ， ，

蜜枣是哪里的特产制蜜枣的原料应选择果实体大、果核细小、果皮较薄、果肉细胞组织疏松、含水量较少、含糖量较高纳品种常选用的品种有“大糖枣”、“箔枣”等中国有三大蜜枣分别是：京式蜜枣(17%+水分又做北式蜜枣)，徽式蜜枣(13%-水分或南式蜜枣)和桂式蜜枣(7%-水分)，可以看出来三者口感越来越硬常见的金丝蜜枣，阿胶水晶枣都属于京式蜜枣及其变种这些都是软蜜枣而后面的两类都属于硬蜜枣中国有俩个地方：随州产蜜枣、梧州产蜜枣金黄蜜枣产于湖北随州市，以“色泽如樱、透明见核、味甜似蜜、沙酥爽口”闻名，是湖北十大名产之一清乾隆年间，随州胡凌兴首创金黄蜜枣，被列为贡品

於是耶稣的父亲-约瑟，就带著因圣灵感孕而身怀六甲的妻子-马利亚，由定居地-加利利的拿撒勒赶回本籍地-犹大的伯利恒由於回来报名上册的人太多了，每家旅馆都客满，而马利亚临盆在即在约瑟的苦苦央求下，一位好心的旅馆老板让他们借住在马房，於是，当晚耶稣就降生在马槽中当耶稣降生的那一刻，在伯利恒野地里看守羊群的牧羊人，忽然见到上帝派来的使者站在他们旁边，告诉他们救世主已经降生的好消息同时出现了一大队的天兵，和那位天使高声的赞美上帝说：「在至高之处荣耀归与上帝，在地上平安归与他所喜悦的人」这是第一支报佳音的队伍，也就是后来每年的圣诞节，都会四处报佳音的由来从耶稣的降生，我们可以得到两个启示：1、学习他谦卑的态度

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