而且我们已经是六年级的学生了，不像低年级的同学那样缺乏自制力我们不需要老师提醒，每名同学都能够做到上课专心听讲了上课认真听讲，下课了才能更放心、快乐地玩耍呀(从实际情况出发，同时肯定大家的自制力，排除质疑)生3：生物角难道就起个装饰作用，让我们的教室更漂亮吗(质疑，可见理由还不够充分)生1：当然不是了生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解它们的生长特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加知识(把成立生物角的好处说得更具体了)生2：可是照顾好生物角也不是一件容易的事，比如花草要经常浇水，小动物要喂养、做清洁这些细节问题你是怎么考虑的呢(实际操作上的问题

(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到“眼到，手到，口到，心 到”，体会其英语句意)Ask several students to answer the two questions, and teach:Hi (介绍和Hello的联系与区别)Goodbye/Bye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音Listen point and say for three timesRead in pairs, then ask some pairs to act it out三、PracticePart 3Ask students to say “Hello” say “Goodbye” to their partner

解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处真诚的祝福吧拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好谢谢作文国旗下讲话稿精选篇14尊敬的老师们、同学们：大家早上好

合作不仅体现在学习上，还体现在很多方面（出示有关合作的图片）2、引导理解合作的意义你怎么理解合作在你的生活中和别人一起合作做过什么事呢3、揭示课题今天，我们就以我们来合作为题上一节写话课设计意图：此环节中选择的图片都与学生的生活实际紧密联系，奥运会开幕式的精彩表演，雄壮的解放军检阅队伍，拔河、堆雪人这些常见的活动等处处渗透着合作与我们的生活息息相关贴近学生生活的图片便于激发学生寻找自己的生活经历，确立写作素材二、审题1、自主读要求请同学看看这次写作向我们提出什么要求自由读读画一画2、汇报明确写作要求教学设计意图：对于低年级学生写作素质的培养也是很重要的，自主审题的过程就是把学习体验的主动权交给学生，相信学生有能力读出习作要求中的重点语句

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