2、小组朗读个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）3、小组赛读注意鼓励有个性的朗读4、教师范读（1）读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力（2）〈〈宿新市徐公店〉〉的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境

小组内练习(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm/My name's2教学What’s your name(1)Listen and choose:What does Mike sayAWhat’s your nameBMy name’s Mike通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's…问2---3名学生What’s your name(3)师板书句子What’s your name师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name

冬季来临，许多人选择进食阿胶进补健身阿胶味甘、性平，功能为补血止血，滋阴润肺现代研究证实，阿胶多由骨胶原及其部分水解产物组成，含总氮量约16％，主要为蛋白质水解生成的氨基酸有赖氨酸10％、精氨酸7％、组氨酸2％等，钙的含量为0．079％-0．118％，对血虚动物具有良好的补血作用，对血红蛋白和红细胞增长速度的疗效优于铁剂，有促进人体免疫功能、强身健体的作用阿胶的服法有多种，比如以上好黄酒、冰糖伴以阿胶炖化服用，主要治疗妇女月经不调、经水不止、妊娠出血及产后虚弱；另一种是将上述三者再加入适量红枣、核桃仁、黑芝麻等炖化服用，对男子身体虚弱、贫血性心悸、头晕、气急疗效较好，也能改善神经衰弱、失眠多梦等症状

”雷明说，一分田一年收费3500元，相当于每平方米50多元就可享受全托管服务，播种、施肥、浇水、除草、搭架子等工作都由农场负责，租地市民可以随时前来体验“收的菜吃不完，经常送给亲戚朋友”王杉说，除了吃得放心，还能放松身心一到周末，共享菜园就热闹起来，孩子们学着浇水、翻土、除草，到处是欢声笑语“我们农场的70块菜地已经全部租出去了，租户以80后群体居多”雷明说，经营共享菜园为农场带来更稳定的收益，以前种菜种果到市场卖，亩均收入六七千元，打造成共享菜园后亩均收入约35万元“人们爱上共享菜园，本质上是热衷于体验种菜的过程”山东师范大学经济学院教授刘强说，共享菜园的走红，体现出农业业态创新加速，折射出人们的消费逻辑正从物质需求向情绪疗愈转变

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