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4后教环节一般包括订正、讨论、补充、总结几个小环节方式上通过订正、讨论，各抒己见，会的教不会的，必要时教师出面帮助学生补充、订正、归纳、总结、完善，目的是让学生加深对所学内容的理解和巩固，最终形成分析问题和解决问题的能力5、当堂训练环节这一环节通过训练巩固当堂所学内容，并把知识转化为分析问题和解决问题的能力，实现“堂堂清”在训练设计上要特别讲究，如低起点、小坡度、多层次、多类型，有必做题目、选做题目、思考题目等等，让不同学习状况的学生都达到不同的训练目的本节复习课我主要采用“揭示课题、明确目标——回顾整理、形成体系——基本训练、查漏补缺——综合应用、融会贯通——评价小结、提升学力”的复习课课堂教学模式
牛肉蛋白质含量高，而脂肪含量低，氨基酸组成比猪肉更接近人体需要，而且味道鲜美，非常受人喜爱将黄瓜和鸭胸肉搭配在一起，一来可用黄瓜降降肺火，二来可以用白肉代表——鸭肉满足“肉食动物”的味蕾，三来鸭肉清火润肺，对受冷气罪的鼻子有缓解好处南瓜和鸭肉能一起吃吗从食物性味及成分上来看，南瓜性温，味甘，主要成分是水分、纤维素、淀粉、维生素、碳水化合物、矿物质等，而鸭肉性寒，味甘、咸，主要含有蛋白质、不饱和脂肪酸、维生素等营养物质，两者性味上互不冲突，成分之间也不相克，因此可以食用南瓜是一种富含纤维素、维生素的蔬菜，而鸭肉是肉类食品，其中含有蛋白质、钙、铁等矿物质，两者属于不同类型的食物，适量同吃可以互补营养，有利于营养均衡
” 出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么情景表演感情朗读(指名读-挑战读-齐读) (3)当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹” 出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示孩子们，你们感到神奇吗把你的感受读出来自由练读—抽生扮演解说员读—齐读五>、拓展延伸，大胆想象 1同学们，移植哪里仅限于植物呢瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命
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