三、听课文录音引导学生发现这首诗与一般的诗歌不同：这是一首说理的诗，没有具体的形象，不在于抒发感情，而是以劝告的口吻与你做平等交流，因此这首诗成为很多人激励自己前进的座右铭四、读课文并思考问题1、 可读出不同的味道，先让全班一起吟诵，再由语感较好的同学用劝说的口吻来读2、 问题：“生活欺骗了你”指什么诗人对此表现出怎样人生态度根据是什么问题由学生解决五、品课文(结合体验来研讨)1、 学生质疑提出的问题先由学生解决，教师引导补充完整2、 教师提问：面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”学生讨论后教师总结六、迁移问：当你的朋友、家人身处逆境中，你会对他说什么呢

亲爱的小朋友，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长；明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁希望你们牢记陈鹤琴爷爷“做人、做中国人、做现代中国人”的教诲，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生无论你们走到什么地方，__幼儿园永远是你们温暖的家；幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步希望你们常回__幼儿园的家看看，来这里找寻纯真的孩童时光我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天幼儿园毕业典礼园长致辞2023年简短篇9亲爱的小朋友、老师和家长朋友们：下午好今天，是一个让我们激动而难忘的日子，我们幼儿园大班小朋友结束了幼儿园生活、学习，即将毕业了在此，我代表全体老师祝贺你们，祝贺你们长大了，懂事了，更祝贺你们即将升入小学一年级了

(2)要送一件什么样的新年礼物(3)为什么要送这样的新年礼物2教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容3指名回答问题，解疑教师可出示填空练习的方法，检查读书情况________送给________的新年礼物弟弟把________做为新年礼物送给老师这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________(五)借助课后思考练习读懂课文内容1“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物(1)指名读第1自然段(2)让学生思考后分点回答他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物怎样有意义呢一是要好，比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买(3)“弟弟”要送给老师的礼物是什么

2想一想，小老鼠为什么想变成别的东西板书：“大家都不喜欢我”3说一说，你对老鼠的认识看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢我们下节课学习四、学习生字1认读生字2同座互相学习，识记生字3学生练习写字4展示作品第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法

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