出示地球图片如果要计算地球赤道一周的长度，用刚才的绕线法、滚动法显然都无法测量怎么办我们需要探讨求圆周长的一般方法设计意图：这个过程中让学生明白 “缠绕”、“滚动” 的方法是有局限性的，引发其探索“计算公式”的积极性、必要性，为深入研究圆周长的计算问题作好了“心理”铺垫这样的矛盾，反而更能激发学生的求知欲2、操作实验，探究圆周长计算方法在这一内容中，探究圆周率，理解圆周率是本课的难点，因此我设计让学生分小组合作，通过“猜想——实验验证——归纳概括得到结论”来完成（1）猜想，目的是让学生体会周长与直径之间的关系，重点解决“周长与什么有关”的问题师：圆的周长与它的什么有关呢生：圆的周长与它的直径有关

原本以为，新冠会向曾经的非典一般，悄悄的来、悄悄的消失但万万没想到，这一等就等了将近三年的时间而3年的时间，我们也习惯了各种疫情防控常态化，戴口罩、行程码、核酸报告我们不知这场疫情究竟何时会结束，但我们依然还在坚守“动态清零”原则，尽可能降低影响=日常生活第九版新冠肺炎防控方案出台，将会带来哪些影响日前，国务院联防联控机制发布推出了《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》，在全面落实“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，切实维护人民群众生命安全和身体健康，最大限度统筹疫情防控和经济社会发展与第八版对比，此次第九版有如下这些修订内容：比如优化调整锋线人员隔离管理措施与方式，将密接者、入境人员隔离管控时间从原先的“14天集中隔离医学观察+7天居家健康监测”调整为“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”；比如统一封管控区和中高风险地区制定标准，连续7天无新增感染者降为中风险区，中风险区连续3天无新增感染者降为低风险区；比如完善疫情检测要求，加强风险职业人群核酸检测频率，增加抗原检测作为疫情检测的补充手段；比如优化区域核酸检测策略，根据疫情来源是否清晰、是否存在社区传播风险以及传播链等，结合风险大小，按照分级分类原则，确定该区域核酸检测的范围与频率

因此，要想更好预防妊娠纹，咱们还是需要在妊娠期间最好合理控制体重，避免因胎儿发育过大、腹部隆起过大而加重妊娠纹烦恼对于妊娠纹问题，女性朋友并不需要太过紧张，因为妊娠纹的存在是不会对身体健康造成负面影响的，因而孕妇朋友们千万不要将其视作疾病或不利于胎儿发育的不良因素此外，在妊娠过程中，对于定期产检、合理控制饮食一定要提高重视即便真的长出妊娠纹，孕妈们也别绝望，毕竟随着时间的推移，这些妊娠纹还是会变淡变浅参考文献：【1】和晓琳,杨智妊娠纹发病机制及高危因素研究进展[J]皮肤病与性病,2019,41(05):660-663【2】梁仕兰,余婷,韦英婷,林月双,卢琼芳孕产妇妊娠纹知晓情况及治疗意愿现状调查分析[J]

据说至今已经找到的证明方法有四百多种，且每年还会有所增加（若有时间可以继续出示学生中有价值的图片进行讨论），有兴趣的同学课后可以继续探索……四、总结：本节课学习的勾股定理用语言叙说为：五、作业：1、继续收集、整理有关勾股定理的证明方的探索问题并交流2、探索勾股定理的运用初中数学勾股定理教案（精选篇6）教学目标知识与技能：了解勾股定理的一些证明方法，会简单应用勾股定理解决问题过程与方法：在充分观察、归纳、猜想的基础上，探究勾股定理，在探究的过程中，发展合情推理，体会数形结合、从特殊到一般等数学思想情感态度价值观：通过对我国古代研究勾股定理的成就介绍，培养学生的民族自豪感教学过程1、创设情境问题1国际数学家大会是最高水平的全球性数学学科学术会议，被誉为数学界的“奥运会”

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