众所周知，家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校一个人的人生观、价值观和世界观都与他受到的家庭教育有密切的关系从小到大，父母对儿女千种照顾，万般呵护，期盼着儿女长大成材，“望子成龙，望女成凤”是他们最大心愿他们总是那么无微不至的关心着我们，每每想起总在我们的心头荡起阵阵涟漪，那感激之情油然而生“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”独自在外求学，难免会想起父母，想起和他们在一起的那些美好时光无论你身在天涯，亦或是海角，总会有人在挂念着你“慈母手中线，游子身上衣”便是他们真实的写照，九九重阳花为他们盛开，他们就是我们的父母、亲人当我们还在蹒跚学步时，总是在母亲轻声哼唱的摇篮曲中安然入睡，在父亲坚实的臂弯下尽情嬉戏，在父母的`呵护下茁壮成长

解：根据完全平方公式可得：(1)16 4;(2)4 2;(3)(2p)22p问题2：目前我们都学过哪些方程二元怎样转化成一元一元二次方程与一元一次方程有什么不同二次如何转化成一次怎样降次以前学过哪些降次的方法二、探索新知上面我们已经讲了x2=9，根据平方根的意义，直接开平方得x=±3，如果x换元为2t+1，即(2t+1)2=9，能否也用直接开平方的方法求解呢(学生分组讨论)老师点评：回答是肯定的，把2t+1变为上面的x，那么2t+1=±3即2t+1=3，2t+1=-3方程的两根为t1=1，t2=-2例1 解方程：(1)x2+4x+4=1 (2)x2+6x+9=2分析：(1)x2+4x+4是一个完全平方公式，那么原方程就转化为(x+2)2=1

教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀教学过程：一、从生活现象引入教学师：谈话引入：同学们，我昨天到眼镜店看到了一副眼镜，请大家帮我看一看，我要不要买呢(用课件出示一副不对称的眼镜图片)学生汇报：不买，因为两边不一样，不对称师：大家都说眼镜不对称，到底怎样才是对称的呢可以用手比划一下生：比划两边大小一样就是对称的了师板书：两边一样师：这两幅中买一个可以吗看来眼镜我得选一个对称的才行感谢同学们，真会出主意这节课我们就一起来学习有关“对称”的数学知识板书：对称二、初步认识轴对称图形欣赏一下生活中的一些对称现象(课件出示图片：外国国旗、脸谱、飞机)师：春天来了，同学们都喜欢外出放风筝，看这两只风筝图，它们有什么共同点呢

怎么做6、让我们再次欣赏它的雄伟身姿(瀑布画面) (设计意图：从文到图，再从图到文，让学生将对语言文字的理解和直观的欣赏、感受以及感情朗读结合起来，更好地理解、体会昔日瀑布雄伟壮观的景象) (二)感知如今的大瀑布1、(连续放如今的瀑布画面)并范读第五自然段(设计意图：连续播放画面，意在让学生心中出现一种落差，有利于深切认识瀑布的变化，激发起心中的惋惜之情) 2、如今的塞特凯达斯瀑布怎么 了(逐渐枯竭) 3、(出示第五自然段前两句)如今的塞特凯达斯瀑布，没有了当年的雄姿，引读“它在……最后的消亡” 4、课文中把瀑布比作了什么这 写让 感受到了什么心情如何出示填空：这段话用了(拟人)的修辞手法，把瀑布当做一个(生命垂危的老人)来写，让我们心里倍感(沉重、伤感……) 哪些词语让 体会到伤感

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