所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――(板书：服从交警的指挥)(二) 看图片，学习交通标志1可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”它们是谁呢请看课文第3小节(指名读)2小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种(连线)1)指示车辆行人行进的标志叫( )2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫( )3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫( )4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫( )3同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义黄：警告红：禁止 蓝：提示4说说图中有哪些交通标志它们各自表示什么意思5同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识

(改变了小英对生活的态度，由忧郁、自卑变得开朗、自信)学生回答教师板书：开朗自信2、掌声对小英太重要了，给了小英尊重、赞美，所以小英在给我的来信中说，——引读第六自然段四、剖析“掌声”，升华情感1、师：因为掌声，英子的心和同学们紧紧地连在了一起;因为掌声，英子学会了微笑着面对生活，掌声表达了同学们对残疾小姑娘英子的关爱，正是这充满爱的掌声改变了英子的一生那我们应当如何来看待“掌声”呢2、出示课文最后一自然段，齐读，指名联系生活谈谈如何来看待“掌声”呢(掌声体现的是人与人之间的一种鼓励、赞扬、尊重，更是一种关爱)(设计意图：启发学生联系生活事例，联系自己类似的情感经历，进一步的感悟掌声的含义使学生的精神、思想得到了滋养，情感得到了熏陶

2、游戏教学法即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中3、以小组合作的形式来组织教学体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务三、学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式四、 教学、具准备课件、写有算式的卡片、苹果；主题图、表格五、 教学程序根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：（一） 复习旧知

拍摄者宋先生介绍，男子扔掉食物退回后，猴子开始变本加厉，成群结队过来，其中专门有一只猴子堵住他们不让上去，其余猴子则分享食物网友纷纷表示猴子攻击性好强，一定要多注意安全都市快报引用中国消费者报的一则报道显示，清音阁生态猴区管理处副处长余振宏在2007年曾说过：“我们景区去年发生的猴子抓伤咬伤游客事件大约有300起，平均每天发生一起” 2005年7月，家住杭州景芳小区的朱先生和老婆、女儿一块儿随团去四川旅游在峨眉山景区，一只体形较大的“流氓猴”冲上来，只一把就把朱先生手里提的袋子撕烂了，随后对朱先生连搜带抢突然，朱先生腿上一疼，膝盖上方被它咬了一口；接着，是第二口；最后一口咬在朱先生大腿根部，伤得也最深，当时血就流下来了

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