2、教师范读课文（或放录音）请大家注意字的读音3、学生再读课文，划出本课的生字新词4、学生汇报教师出示下面的词语，请大家读一读中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音5、记准字形：教师根据学生汇报出示下面的生字：央 瓦 阔 雄 油 阴 交 川 迹 优1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字2）小组讨论，交流识字方法3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导央：最后一笔是“捺”瓦：笔顺是 ，一共四笔碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”6、指导书写：阔：“门”要写得宽大一点

（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you likeI like……（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like……b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习教学重点能听、说、认、读以下单词及句型（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish

解析：由题直线的普通方程为，故它与与的距离为五、教学反思：北师大版高中数学必修4教案精选篇2教学准备教学目标一、知识与技能(1)理解并掌握弧度制的定义;(2)领会弧度制定义的合理性;(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式;(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算;(5)角的集合与实数集 之间建立的一一对应关系(6) 使学生通过弧度制的学习，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系二、过程与方法创设情境,引入弧度制度量角的大小,通过探究理解并掌握弧度制的定义,领会定义的合理性根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形面积公式以具体的实例学习角度制与弧度制的互化,能正确使用计算器

明确：故事中的人物不宜太过庞杂，要围绕一两个主要人物展开，这样才利于情节的展开②把故事写完整，情节尽可能吸引人明确：可以通过“N”或“W”形来构造情节，如字母的起笔处代表故事的起因，落笔处代表故事的结局，中间部分则代表故事情节的跌宕起伏学生在列提纲时，便要想象在交接点处设计怎样的情节，最后使故事情节达到一波三折的效果③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动明确：恰当的环境描写能对人物的形象或故事的主题起到渲染、衬托作用描写人物时，除了心理活动之外，还可以运用语言描写、动作描写、神态描写等，这样人物形象就更丰满了2学生任选情境，或自创情境，开始写作初稿3教师巡视，注意个别辅导四、点评习作，修改誊写1

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