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四、教学流程(一)导入同学们,猫,因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱,作家郑振铎的家里就曾经养过三次猫,下面,我们一起来学习课文,聆听他的三次养猫的经历今天咱们学习这篇课文,采用的方法就是“说读”,什么叫“说读”呢就是同学们边读课文,边说阅读感受,通过这样的方法,达到理解课文的目的咱们说的话题,有三个:说猫,说人,说文(板书)(二)说猫生命之美和命运之悲示例:作者家养的第一只猫,是隔壁要来的一只新生的小猫,它是那么活泼,常在廊前的太阳光里滚来滚去,还扑来扑去地和三妹嬉戏,在它身上,洋溢着生命的新鲜与快乐,可是后来,它生病了,我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退,两个月后,它走到了生命的尽头(同学们说第二只和第三只猫)(三)说人

小学语文阅读课教案篇5教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课8个生字,两条绿线中的9个生字只识不写,理解由生字组成的新词3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类教学重难点:重点:识字、写字难点:有感情地朗读课文学具准备:课件——有关小鸟的儿歌,以及小鸟的图片习惯养成训练点:培养学生正确的书写姿势和规范书写;培养学生有感情地朗读的习惯教学课时:两课时第一课时(一)导入揭题1导入:今天,我们学习一篇新课文《放小鸟》2板书课题:放小鸟3指名读题,齐读题4质疑:读了课题,你们想知道些什么过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了(二)初读课文1自读课文,出示要求:读准字音2检查自读情况(出示生字词)

算式是( )A、2516÷(340÷5 )B、340÷5×2516C、(2516-340)÷5问:你是怎么想的选B或C问题可怎么改生1:我选(A)我是从问题想的工作总量÷工作效率=工作时间(2)奶牛场每天生产牛奶2100升,如果每升牛奶可以卖3元,8月份生产的牛奶全部卖出后总共可以收入多少元算式是( )A、2100÷3×31B、2100×3÷31C、2100×3×31问:你是怎么想的生2:我选(C)我是从问题想的单价×数量=总价练习三:根据条件提问题,并列式一辆汽车每小时行45千米,从甲地出发行了4小时后,离乙地还有135千米师:可以提出哪些问题呢生1:甲乙两地相距多少千米45×4+135生2:汽车从甲地到乙地共需几小时135÷45+4师:这样列式,你是怎么想的
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