孩子们不要忘记，星子县实验幼儿园里有永远牵挂着你们的启蒙老师和园长妈妈，我们期待你们的进步与荣誉，请记住：星子县实验幼儿园为有你们而感到骄傲学前班毕业园长致辞4尊敬的各位家长、各位来宾、各位老师，亲爱的小朋友们：大家下午好今天我们在这里举行孩子们的毕业典礼请允许我代表我们幼儿园向一直给予我们关心和支持的家长朋友们致以最崇高的敬意向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师表示衷心的感谢并向即将成为小学生的全体小朋友们表示最热烈的祝贺在这个特殊日子，看着朝夕相处的孩子们，作为孩子们的园长妈妈和老师，心里有说不出的高兴，也有难分舍的心酸记得刚进幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人、爱哭爱闹的小娃娃

5千克）； 2走路缓慢：因为大腿肌肉力量下降，导致走路没劲儿、走不快； 3握力下降：比如提不动开水壶倒水、罐头打不开、毛巾拧不干等； 4爬楼双腿沉重：从走路缓慢变成连起身都很困难，而且上下楼梯困难； 5反复跌倒：一年内连续、无法控制地在平地走路时跌倒2次以上到这个阶段，肌少症已经比较严重，要注意跌倒之后的照护与复健，避免长期卧床之后造成的肌肉二度流失国家喊你“存肌肉”， 这7个“权威建议”请收好 1优质的蛋白要吃够 蛋白质是肌肉的原料，想“存肌肉”，先得保证“原料”够老人吃饭，可别觉得“越清淡越好”每天吃够数量：《指南》建议，健康老年人每公斤体重每天吃117克蛋白质；已经有肌少症的人群，每天得吃到1

3、如果你是科利亚，现在心情很么闷，一个红气球在你窗前停住了，会想些什么心情怎样用笔画出科利亚高兴的语句用高兴的心情读“科利亚的心情一下子好了许多”“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了” 4、米沙他们在窗外干什么为什么气球要先停住，然后再一上一下地动(同学们想跟科利亚说话) 同学们想透过笑脸，跟科利亚说什么呢(预设：科利亚，你快点儿好吧，我们还等着和你一起学习、游戏呢……) 5、这普通的气球代表什么(预设：问候、心意、关心、祝福、惊喜……) 小结：红气球折射出的是教室里朗朗的书声，是操场上的奔跑和欢笑透过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到了小伙伴的身边

默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么2指名读第1自然段，学生自由讨论下列问题(1)贝壳是什么它是什么样子的(2)在甲骨文中，贝字的样子像什么(3)引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源3读第2自然段，思考下面的问题(1)出示第一句话，指名朗读贝壳的特点：漂亮、珍贵(解释“珍贵”的意思)古时候的人们喜欢把它们当作什么(饰品)(2)出示第二、三句话，举手朗读①第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么(可以随身携带，不容易损坏)因为这个特点，所有贝壳被当作(钱币)②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么(与钱财有关)③除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗(学生查字典回答)课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关

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