而这些疑问的解答，除了询问学校的资深教师外，我主要是从这次国培中收获的我了解到作为一名语文教师，必须提高自己的师德修养“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”我了解到作为一名教师，必须用最先进的理论武装自己，教师在课堂上的一言一行必须符合新课程标准我了解到新教师如何能够有效的控制课堂的40分钟，如何能够提高课堂的效率当然，从那些教学案例中，我也看到了自己在语文教学中的不足，以及需要改进的地方我相信通过这次国培，我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，对教育理念的理解更加深刻，对未来职涯规划的思路更加明晰，对投身新课改的激情更加充沛我们带着追求自身发展的愿望而来，带着问题和困惑而来，带着使命和期望而来

做法3：酸汤鲤鱼 食材准备如下：鲤鱼1条，番茄2个，黄豆芽200克，野山椒10个，青红线椒各1根，大蒜5瓣，食盐1茶匙，鸡粉1茶匙，蚝油1汤匙，生抽1汤匙，白醋2汤匙，鸡蛋1只，胡椒粉1茶匙，大蒜5瓣 具体做法如下：将鲤鱼清理干净之后，把鱼肉和鱼骨分开，鱼骨剁成小块，加盐、料酒抓匀腌入底味去腥留着做其他的，鱼肉斜刀切成薄片，再放入盆中，加1茶匙食盐，打入1只鸡蛋清，加入1茶匙胡椒粉，然后顺时针搅拌均匀，再加入1汤匙淀粉，再次搅拌均匀锁住水分，再放入1小勺食油，搅拌均匀备用，起锅加油烧热，放入野山椒和一半蒜末，小火炒香，炒香之后放入番茄，大火翻炒，将番茄炒软炒熟，再加入大半汤盆的开水，加入1茶匙食盐，加入1汤匙蚝油，加入1汤匙生抽，加入2汤匙白醋，大火煮开，煮开之后放入黄豆芽，煮熟后将所有的汤渣捞出来，垫在盆底，再把鱼片烫熟，连汤汁一起倒入盆中，在上面放上蒜末和青红椒碎，用热油爆香，最后撒上葱花，放上香菜叶子就可以上桌了

新疆自古以来就是多民族聚居地区，如属印欧语系的塞人、吐火罗、粟特等，属汉藏语系的羌、汉、吐蕃，属阿尔泰语系的乌孙、月氏、匈奴、康居、丁零、乌揭、柔然、铁勒、突厥、回鹘、契丹、黠戛斯、蒙古等有些很早就在新疆地区活动，有些则随着人口迁徙、军队驻防、族际通婚等进入新疆这些民族经过长期的交往交流交融，最终形成多民族聚居分布的格局民族的迁徙与流动往往伴随宗教的传播与转换，民族间融合又推动了多宗教的交融互鉴，这是新疆多种宗教并存格局形成的重要原因新疆地处古丝绸之路要冲，是东西方文明交汇的枢纽中原、印度、希腊、波斯等文化都在这里传播、碰撞与融合楼兰、尼雅、高昌、交河、北庭等遗址出土的大量文书、壁画和造像，见证了这一历史进程

讨论：200和1000，哪个数更接近700（指名汇报）2）完成第2题看图先读一读这些数，再说说是从哪看到这些数的（指名说，要举例）3）完成第3题三．整百数加、减整百数1．出示小猴图，指名说图意1）列算式2）想一想：应该怎样计算指名说说自己的想法，从中可以选出好的方法2．完成想想做做第4题1）学生练习2）指名说说自己是怎样算的四．巩固练习：完成想想做做第5题五．全课小结这节课我们知道了什么你是怎样知道的教学反思：二年级数学备课教案精选篇6教学目标：1、知识与技能：结合本班同学的生日在什么季节进行统计，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识2、过程与方法：进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据统计图，分析数据，回答一些简单的问题

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