（学生自由说，说完之后，老师出示小诗让学生朗诵）爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的讲话爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬的一杯热茶爱是瓢泼大雨中的一把小花伞爱是黑暗中的一支蜡烛师：是呀，这个世界是由暧维系成的，只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好板书：29 掌声原先的英子：文静、默默、早早、最后不愿意（忧郁）↓热烈的掌声（关爱）→受到鼓励、鼓起勇气改变的英子：快乐 说笑 跳舞（开朗）教学反思1、在学生与本文之间架起一座桥梁《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析研究来代替学生的阅读实践为此，教学本课时我采用了“以读代讲，角色感受”的方法，引导学生入情入境地读书，促进学生思维和情感体验，让学生悄然走进文本，当学生调积起已有的生活体验，把自己当成是课文中的英子，像她那样去想一想的时候，学生便不再是他们自己了，他们便不知不觉中游离于文本之内，学生就具有了自己的独特的感受，体验和理解

适合小学生看的书 1-2年级课外阅读推荐书目 1《安徒生童话》11《宝葫芦的秘密》21《瞬间领会的科学常识》 2《笨狼的故事》12《逃家小兔》22《三只小猪的真实故事》 3《蚯蚓的日记》13《大卫不可以》23《我爸爸》《我妈妈》 4《丁丁历险记》14《花婆婆》24《小巴掌童话精品馆》 5《青蛙与蟾蜍》15《爷爷一定有办法》25《了不起的狐狸爸爸》 6《金波儿童诗》16《蹦蹦和跳跳的故事》26《没头脑和不高兴》 7《宝葫芦的秘密》17《神奇的动物世界》27《我有友情要出租》 8《小猪唏哩呼噜》18《不一样的卡梅拉》28《鼹鼠的月亮河》 9《驴小弟变石头》19《猜猜我有多爱你》29《我的动物朋友》 10《格林童话》20《跟随小动物的足迹》30《神奇校车》系列 3-4年级课外阅读推荐书目 1《爱丽丝漫游奇境记》11《淘气马小跳》21《绿野仙踪》 2《查理和巧克力工厂》12《木偶奇遇记》22《伊索寓言》 3《八十天环游地球》13《窗边的小豆豆》23《唐诗三百首》 4《克雷洛夫寓言》14《苦儿流浪记》24《会飞的教室》 5《尼尔斯骑鹅旅行记》15《夏洛的网》25<<探索地球奥秘>> 6《戴小桥和他的哥们儿》16《蓝色海豚岛》26《长腿叔叔》 7《林汉达历史故事集》17《美丽眼睛看世界》27《菌儿自传》 8《铁丝网上的小花》18“小香咕新传”系列28《论语》 9《乌丢丢奇遇记》19《一百条裙子》29《亲爱的汉修先生》 10《开启智慧的160个民间故事》20皮皮鲁总动员之舒克贝塔系列 5-6年级课外阅读推荐书目 1《爱的教育》7《假如给我三天光明》13《亲爱的汉修先生》 2《城南旧事》8《汤姆索亚历险记》14《鲁宾逊漂流记》 3《班长下台》9《西雅图酋长的宣言》15《女儿的故事》 4《和树谈心》10《我要做个好孩子》16诺贝尔奖获得者与儿童对话 5《宋词三百首》11《亲爱的汉修先生》17《毛毛》课外知识 6《彼得

I’d like some watermelonWhat would you likeA:Id like some7、为巩固所学单词，老师可以让学生读下列儿歌：Let’s chantWeather, weather, weather reportThis is the weather reportThis is the weather reportCold, cold, it’s cold in HarbinWarm, warm, it’s warm in BeijingHot, hot, it’s hot in Hong KongCool, cool, it’s cool in Lhasa六、教学结束：布置学生背诵本课单词，掌握如何谈论天气句型

My favoutite sport is ____/ I like ____ bestWhat do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____2能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题3情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式教具、学具准备：1单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)2录音机或课件教学过程：Class Opening and Review1Let’s guessIf you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong

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