3、 能够掌握询问某人的变化的句型课时教学设计课题：Unit 4 A Let's learn 备课人： 上课人：教学目标：1、 听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,last month2、 学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的具体运用3、 学生会根据具体年代判断与之相符的事物4、 学唱歌曲《Changes in me》教学重点：过去时间状语的运用教学难点：句型There was/were…的具体运用教具学具课件准备：PPT 图片 第几课时：period 1探索流程 个性添加(教学反思)Learning steps(学习步骤):Step 1

)三、学时安排1课时四、学习过程(一)交流导入采用交流感染的方法导入新课学习先让学生结合课前资料的搜集，介绍自己所知道的“__”，在此基础上，教师再带有感情地补充介绍，帮助学生进入情境：这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽作家秦牧曾这样记述“__”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体__”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体”可见，这是一个多么__的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫

在预防骨质疏松的期间，大家还要根据身体状态来实际调节运动强度4根据骨骼状况选择适合的运动方式随着年龄的增加，大多数老年人身体上往往本身就有骨骼疾病，例如关节炎，颈椎病等等而当出现了这些问题后，老年人就要避免做容易影响到骨骼疾病的运动，否则便会加大对局部关节和骨骼的压力但同时想要防止骨质疏松的话，可以针对性的做局部运动，才能达到理想的效果要想预防骨质疏松，除了运动之外还要做好两件事，其中是摄入营养以及多晒太阳因导致骨质疏松的因素之一是钙质的流失，我们需要针对性的补钙，首先是多吃富含钙元素的食物，其次是在医生指导下服用钙片多晒太阳的原因是有利于合成维生素D，而维生素D又是帮助人体吸收钙元素的物质进入老年阶段之后，钙质流失以及不良的生活习惯影响，的确可能会出现骨质疏松的问题

中医认为：“身体的外在表现是对内在疾病的一种反映”，即可通过外在身体表现来探求身体内在疾病本质，同样，也可表明健康状况若身体能通过8个考核标准，说明你很健康，继续那么这八项标准都包含什么呢下面具体介绍一下一、体重保持稳定且在正常范围体重可以判断一个人身体的变化若体重一直处于稳定状态说明身体各方面状态都挺好，没有发生什么大的变化，但若体重忽然增加或降低，可能身体某部位出现了问题，要引起足够重视，及时探查病因，必要时即刻就医，保障身体健康二、饮食量保持正常从一个人饭量的大小也能看出身体是否健康人常说：“能吃能睡身体好”，这句话很具代表性，饮食正常说明脾胃功能正常若突然吃的很多，而且饿的快，说明胃火旺盛，要采取适当的措施降胃火；若突然吃的很少，有可能是感冒引起的，或是情绪不佳等多种因素，出现这些状况要对症治疗，尽早让身体恢复正常状态

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