how old is the patient6—We don’t know _______ he is—They say he is much better these daysAwhatBwhoChowDwhere7Could you tell me _____ yesterdayAwhat they doBwhat they didCwhat do they doDwhat did they do8I knew that the sun ________ in the east when I was a childAwill riseBroseCriseDrises9She said ______ she would leave the message on the headmaster’s desk

如果说数据偏差暴露出的是技术短板，那么借“AI”之名诱导开通会员、兜售高价咨询服务，则商业逐利明显南都记者在体验中还发现，不少AI志愿填报工具的智能推荐、智能填报等功能需开通会员才能使用或查看完整的结果，会员价格从几十元到几百元不等，部分还会诱导购买所谓的“高报师”1对1咨询指导服务例如，一款名为“嘉树AI志愿”的小程序，其智能模拟填报功能声称可以AI推荐合适的大学南都记者按照指引填写好填报批次、考试科目、高考成绩等信息后查看其推荐结果，却发现仅展示了屈指可数的院校信息，若要查看完整推荐结果则需要购买平台VIP会员服务，该产品还通过“距离理想院校就差一步”等宣传语诱导开通会员“高考志愿指导”“靠谱AI”等APP也存在同样的问题，需要购买会员或服务才能解锁所有数据

传统课文的教学应该走一条这样的路，走出课堂，依然有语文的读书学习，学生学会读书，便能较好地体现“少教多学”的教学新理念人教版七年级语文教案篇4【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语⑵了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界2、能力目标：⑴理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点⑵学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法3、德育目标：培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情【教学重点】反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美【教学难点】联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容【教学方法】1、朗读法：《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗

3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞美之情教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了(板书课题)想去看一看吗二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画--要求轻声读课文，画出不认识的生字；标--标出自然段的序号；读--不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐--小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作

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