3 m > log 03 n(3) log a m < loga n (0 log a n (a>1)例2（1）若 且 ，求 的取值范围（2）已知 ，求 的取值范围；六、目标检测1比较 __和__ 的大小：2求下列各式中的x的值（1）演绎推理导学案212 演绎推理学习目标1结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性；2掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单的推理学习过程一、前准备复习1：归纳推理是由 到 的推理类比推理是由 到 的推理复习2：合情推理的结论二、新导学※ 学习探究探究任务一：演绎推理的概念问题：观察下列例子有什么特点（1）所有的金属都能够导电，铜是金属，所以 ；（2）一切奇数都不能被2整除，2007是奇数，所以 ；（3）三角函数都是周期函数， 是三角函数，所以 ；（4）两条直线平行，同旁内角互补

为了进一步普及消防安全知识，增强师生的消防安全意识，掌握在火场中迅速逃生、自救互救的基本技能，提高师生抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，根据公安厅、教育部、省市关于开展应急管理法律法规和应急知识科普宣传中活动的通知的要求，今天我们全校师生按照学校制定的消防应急疏散演练实施方案，开展了消防演练活动，我们全校学生1242人，除了33名学生请假外，其余全部安全撤离到安全地带师生从开始疏散到全部安全撤离到操场、只用了2分29秒整个过程中，紧张有序，没有出现拥挤摔倒现象通过这次消防演练活动，使我们全体师生掌握了基本的防火知识和正确的的逃生技能，受到了一次深刻的消防安全知识教育，强化了我们学生应急逃生的基本技能

把袋子里的东西倒出来看一看智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视问题2：你们是怎样分的为什么这样分问题1：你们是怎样分的为什么这样分学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的，像柱子;一组是圆圆的球问题2：教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，二、目标2问题1：让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流问题2：让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会“轱辘”，然后教师说明，圆柱可以滚动长方体：是长长方方的，有平平的面

走出母校，踏入纷纷扰扰的世界，也许会让你们迷失自我;林林总总的人生，可能会让你们时常面临选择世界上的所有问题，惟有清醒的头脑、独立的思想才能指引我们人生正确的航向面对即将离开母校的你们，我们衷心地期望：你们要拥有责任对社会的责任，对事业的责任，对家庭的责任惟有承担起自己的人生责任，才能真正实现人生的价值面对即将离开母校的你们，我们衷心地期望：你们要拥有爱和宽容若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽同学们，再过几天，就要参加高考了，高中三年我们时刻准备着，早就盼着这一天，这是我们鲤鱼跳龙门的一天心有多宽，天地就有多宽，心有多踏实，成功的机会就有多大

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