教学工具ppt课件教学过程一、复习准备1、提问师：同学们，前面我们学习了比例，出示：1、什么叫做比例2、比例的基本性质是什么(分别指名学生回答)2、想一想出示比例：3：2=( )：10师：你能利用比例的知识说一说括号里应填几为什么生：可以根据比例的意义3:2 =15，想( )：10=15(15比10等于15);还可以根据比例的基本性质，两个外项的积等于30，想( )×2=30(15乘以2等于30)师：你能快速地说出这个括号里应填几吗出示比例：( )：05=8 : 2师：仔细观察这两个比例，其中几项是已知的(三项)另一个项是未知的，我们把它叫做(未知项)，一般用x表示根据什么就可以求出这个未知项

不过就算借口再好，演技再棒，还得考虑下请假时长，毕竟装病一天两天或许可以，但若想连休一周甚至一个月，那就算演技再好，大概率也是需要医院证明才能实现了请假的真实理由，把我看哭了 虽然看起来，每个请假者都像是熟读《演员的自我修养》一般稳如老狗，但实际上大部分请假者在请假前还是慌得一批，在自己的心里进行一番“天人交战”我们对社交平台上有关求助怎么请假的发帖进行分词统计，发现大部分请假者在请假前都很害怕与担心就拿公司团建请假来说，一方面实在无聊，另一方面又害怕请假不去会被领导同事认为不合群，影响自己未来的职业发展除此之外，不好意思、抱歉、愧疚等词的出现频率也很高想要心安理得地找个借口请假，对于大部分人来说还是很难

结肠癌原发于结肠粘膜的上皮，是较为常见的恶性肿瘤疾病这种疾病的具体病因尚不明确，不过大多数由腺瘤性的息肉演变而来当然，饮食、遗传、精神、血吸虫感染、不良的生活习惯等也是其诱发的因素该病早期常无明显的症状变化，但是进展后就会出现多种症状变化结肠癌患者的身体变化：1、腹部肿块患该病者，可在腹部摸到肿块，这个肿块的形状不规则，表面呈结节状，质地较坚硬，早期的时候可以移动，按压时还有轻微的压痛感随病情的发展，肿块可能穿透肠壁或与周围的脏器粘连，难以移动，并出现明显的压痛2、腹痛或腹部不适当肿瘤出现糜烂或是继发感染时，患者相应部位的肠段就会增加蠕动并产生痉挛，然后引起腹痛腹痛表现为持续性的隐痛、胀痛或是阵发性的绞痛，疼痛持续的时间不会很长，仅有几分钟

二、重点与难点：重点：图形连续变化的特点;难点：图形的划分三、教学方法：讲练结合使用多媒体课件辅助教学四、教具准备：多媒体、磁性板，若干小正六边形，“工”字的砖，组合图形五、教学设计：创设情景，探究新知：(演示课件)：教材上小狗的图案提问：(1)这个图案有什么特点(2)它可以通过什么“基本图案”，经过怎样的平移而形成(3)在平移过程中，“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化小组讨论，派代表回答(答案可以多种)让学生充分讨论，归纳总结，老师给予适当的指导，并对每种答案都要肯定看磁性黑板，展示教材64页图3-9，提问：左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图谁到黑板做做看小组讨论，派代表到台上给大家讲解

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