)四年级下册语文教案精选篇6教学目标：1、 学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育2、 了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法3、 有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感教学重点：理解诗句的含义教学难点：读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的情感课前准备：1、课前播放美好春天的视频2、图片、课件、爱心卡课时安排：一课时教学过程：一、对话春天，导入新课1、同学们，刚才我们看了一段视频，你看到这些春天的美景有什么感觉你们还想到那些词啊引导学生说出春天美好的感觉2、是呀，春天给我们带来了生机和希望，老师也很喜欢春天所以，今天给大家带来一首享受春天的诗歌，你能用享受的语气读一下吗

二、学习目标1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法三、教学重点、难点教学重点：1、借助拼音读通课文2、正确、有感情地朗读课文3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感教学难点：理解感悟四、教学设计【你正在浏览《老百晓在线》提供的文章】(一)看图导入：小朋友，看看这座桥(看图说话)，给小动物们带来了什么方便(二)学习第一段1、读2、说说为什么“热闹”，找到相关词句：许多、每天、来来往往……3、试读，表现“热闹”4、小朋友喜欢热闹吗，把你的喜欢表达出来

在作品征集方面，本届大赛聚焦两岸记忆、青春同行、生活如歌、中华文脉、幻梦新生、AI共舞六大创作方向，鼓励两岸参赛团体和个人多元表达与跨界探索2026两岸青年微短剧大赛组委会相关负责人透露，大赛以“金茶花奖”为核心奖项，设置了最佳微短剧奖、最佳创意奖、最佳导演奖、最佳表演奖、优秀微短剧特别奖、最佳两岸交流主题奖等多个类别“本届大赛征集的作品既有对两岸亲情与文化认同的深情书写，也有对传统文化传承、社会情绪疗愈以及技术变革的现实观照总体呈现出一种可贵的平衡，既懂平台与市场，也不放弃叙事质感与情感落点，既有想象力与戏剧张力，也有对现实与历史的回应”2026两岸青年微短剧大赛评委会主席、中国广播电视社会组织联合会微短剧委员会会长阚平接受中新网采访说

教学过程： 一、设置情境，导入课文 多媒体出示一些上海的弄堂的照片，给予学生直观感受，引入课文学习二、初读课文，整体感知 提问：作者描写的弄堂有怎样的生活特点(课堂活动：学生默读全文，进行概括) 三、 品读课文，感悟细节 1、作者又是通过怎样的细节描写来体现出这种弄堂的特点的2、在弄堂里生活的人们有什么特点哪些语句反映出的这种特点3、为什么说去过上海的弄堂再到上海的别处去，会看懂更多的东西(课堂活动：品读的过程中给予学生充分的时间自由的圈划，发表感想，并将这个过程和朗读结合起来，通过朗读感悟文章那种自然、真实的语言风格) 四、能力迁移，习作练习 提问：如果你是一名导演，来拍摄有上海特色的记录片，会选取什么场景

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