引用学过句型，操练交流3、学习Let’s try( 1 ) 播放Let’s try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务(2)播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择三、合作探究1、完成Let’s try后，教师提问:What film do they watch请学生带着问题观看动画片获取信息2、就卡通片的具体内容提问:what is the cat’s jobWhat does he often doWhy does he do that请学生再次观看动画获取信息3、教师提问 how do the mice feelHow does the cat feel

二是集中发布就业信息建立岗位归集发布机制，加大岗位搜集力度，组织动员用人单位依法依规发布用人需求，明确招聘条件和招聘人数，在国家大学生就业服务平台等线上平台设置活动专栏，集中发布岗位信息，持续举办各类行业性、区域性专场招聘活动，为用人单位招聘、毕业生求职提供精准的岗位匹配推送服务三是开展“国聘行动+”联合宣传活动鼓励将招聘活动宣传视频、用人单位宣讲视频集中发布到“国聘行动”各服务平台，有效降低高校毕业生招聘信息获取时间成本支持具备条件的地方、高校和企业用人单位，结合毕业生就业需求，持续开展形式多样的招聘活动鼓励将线下活动通过联动直播等形式扩大宣传范围，全面提升招聘宣讲活动的覆盖面和实效性充分发挥协同优势，以发展新质生产力、构建新发展格局、建设现代化体系为导向，组织产业发展、科技创新、人才培养和就业促进相联动的融媒体招聘活动，展现“城市+产业+人才”特色，构建就业友好型发展方式，促进区域经济高质量发展

(三)阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成(四)组织学生交流学习成果，教师小结四、拓展延伸1组织学生进行比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法2想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处(学生交流、教师小结)归纳五点：a细致观察b抓住特征c按顺序(不同角度)d运用修辞e情景交融五、作业布置1、课外阅读《白马湖之冬》，和本文进行比较鉴赏2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词中学语文课教案版篇2【学习重点】１、体会文章的中心论点２、论证方法

谈话：你是怎样把角变小的你是怎样把角变大的学生汇报自己的发现，总结4感受边的长短与角的大小无关谈话：角变大和变小的时候，边的长短改变了吗5比较角的大小(1) 出示习题(2) 独立思考，汇报结果三、巩固深化，再创造1出示正方形谈话：如果把正方形纸沿一条边剪去一个角后，还剩几个角2猜想一下，并动手验证你的猜想同桌合作，动手操作3汇报交流4演示，总结四、欣赏角的美丽身影，总结全课1欣赏(1)谈话：角的世界就是这样变化多端而又奥妙无穷，需要我们不断去探索因为角的存在，我们的生活也变得更加多姿多彩让咱们一起来欣赏生活中角的美丽身影吧(2)课件一次出现金字塔、五角大楼、乡村木屋等图片，教师介绍，学生欣赏2

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