2、学情分析在小学阶段，学生的空间观念比较薄弱，动手操作能力比较低，小组合作意识不强，鉴于以前学习的长方形、正方形、三角形等是直线平面图形时，而圆是平面曲线图形，学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难3、课标要求学生的学习过程是一个主动建构的过程，教学中力求发挥学生的主体作用，淡化教师的主观影响，激活学生的已有知识经验，激发学生学习热情，让学生自己在实践中产生问题，自己探究、尝试，修正错误、总结规律，从而使学生在经历、体验和运用中真正感悟知识，主动获取知识本节课我以学生亲自动手制作的圆形纸片为主线，采用操作、探究、讨论、发现等教学方法，有目的、有意识地安排了让学生折一折、画一画、指一指、比一比、量一量、议议等数学实践活动，启发学生用眼观察、动脑思考、用耳辨析、小组讨论，让学生主动探索、主动交流、主动提问，并通过多媒体将演示、观察、操作、思维与语言表达结合在一起，使学生在动手中认识圆的各部分名称，理解圆的特征，以及教学圆的画法

查字典或联系上下文理解字词义：韧性--物体所具有的柔软结实而不易折断的特性唐突--莽撞、冒失，或冒犯、得罪顾名思义--看到名称就联想到它的含义不可思议--原来是佛教中指思想言语所不能达到的境界现在指不可想像，难以理解相依而居--居住在一起互相依靠经纬交织--课文中指经线和纬线交叉编织前功尽弃--以前的功劳完全丢失，也指过去的努力完全白费课文中指后面的意思晴空如洗--晴朗的天空像用水洗过一样4检查自学效果，指名分段读课文三、再读课文，感知文章大意1想想课文写了什么内容说出大意2想一想课文几次写“我”观察缝纫鸟可以分为几部分说说每一部分的主要内容(班内交流)四、质疑五、布置作业：抄写生词新词，朗读课文板书设计29 缝纫鸟殊 韧 梭 碌 歇 暴第一段(1—2)第二段(3—5)第三段(6—7)第2课时教学目标一、知识目标1

老年人经常喝枸杞茶，同样有助于改善身体的生化指标以及衰老症状三、增强免疫力枸杞里面含有多糖成分，它的生物活性很强，可以使生物体内的巨噬细胞功能变得更强大，有助于消灭和吞噬各种有害细菌、微生物或者病毒，帮助人体增强抗病能力不仅如此，吃枸杞还能增加抗自由基的能力，有助于预制肿瘤细胞的形成，使人体少受到疾病的侵犯四、保护眼睛现在已经成为了信息时代，很多的人生活、工作都离不开电子产品长时间面对电子产品就会对眼睛造成伤害，若是可以经常吃枸杞，帮助身体补充各种维生素以及胡萝卜素，就可能起到保养眼睛、改善视力的效果枸杞的好处不止以上四点，经常吃枸杞还可以美容养颜、补虚生精、壮阳、镇静安眠，大家平时可以将枸杞生吃、泡水、炖汤或者泡酒，还可以做枸杞蛋、枸杞粥来食用

2扬州这座繁华之城在词人眼中是怎样的（用一个词概括）体现在哪（找出相关词句）明确空城荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等【思考2】鉴赏语言1“清角吹寒”中“寒”字有何妙处明确“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人【思考3】分析意象，体会意境1“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声念桥边红药，年年知为谁生”这几句营造出一个怎样的境界明确这几句营造了一个凄冷寂寞的`境界二十四桥经历战火，虽仍然幸存，但物是人非，加上冷月无声，令人感到分外凄冷

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