高兴吗我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边板书设计搭积木13+2=3+2=5 所以13+2=1518-2=8-2=6 所以18-2=16小学一年级数学搭积木教案（篇2）教学目标1借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数2使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法3培养学生动手操作、善于思考的能力教学重点理解加减法的含义教学难点动手操作，列出不同的算示教具准备实物投影，小捧等教学过程一、活动一：观察思考解决问题(一)搭积木(出示图片：说一说1)1同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗2明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗

概括课文大意：这篇课文讲了一个什么故事(四)、理解文意，理清故事情节1、大声地自由朗读一、二自然段，回答问题：1)、屠户当天的生意好不好2)两条狼是远远跟着屠户吗3)两条狼是否团结从哪里可以看出2、默读第三自然段 ，对照课下注释找出老师所给译文中的四处错误，比一比哪组同学找得又快又对屠户处境很危险，害怕前后都遇到敌人四面的田野有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子狼不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着3、学生结合课下注释接龙翻译第四自然段，不懂的地方可以请求同学或老师的帮助，标注重点文言词语4、男女生轮读课文，注意要读出故事紧张惊险的气氛

据数据显示，哮喘的死亡率在16-367/10万，多数都是因哮喘无法长期控制、最后一次发作时治疗不及时有关，多数悲剧本该可以避免的哮喘患者突然发病，咱们能做什么正如前面所说，哮喘一旦发作起来，若不能及时缓解症状，就会给患者带来无法逆转的伤害哮喘在发作的时候有可能会有致命的风险，因此控制支气管哮喘的发作次数就成了支气管哮喘患者的首要任务一旦身边哮喘患者突然严重发作，就需要首先拨打120急救电话，同时确保患者处在安全、空气流通的地方，观察是否有反应若患者已经出现心脏骤停等现象，就需要正确进行CPR心肺复苏术，必要时真的能救人一命而若患者病情稍微轻缓，安抚患者的心情，避免过于激动，同时帮助患者调整呼吸，若患者身边有随身携带的哮喘喷雾，可以帮助患者寻找并递给他使用

三、合作探究，达成目标多边形的定义及有关概念活动一：阅读教材P19展示点评：多边形是怎么组成的常见的多边形有哪些边数最少的多边形是几边形什么是多边形的边、内角、外角小组讨论：结合具体图形说出多边形的边、内角、外角反思小结：多边形的定义及相关概念针对训练：见《学生用书》相应部分多边形的对角线活动二：（1）十边形的对角线有35条（2）如果经过多边形的一个顶点有36条对角线，这个多边形是39边形展示点评：结合图形说明什么是多边形的对角线三角形是否有对角线从五边形的一个顶点出发可以引几条对角线五边形有几条对角线从n边形的一个顶点出发可以引几条对角线n边形有多少条对角线表达式中的（n—3）是什么意思为什么要除以2

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