9、正如英子给我的来信中所说出示最后一段：“我永远不会忘记那掌声，――微笑着面对生活”(1)指名读(2)齐读三、拓展交流，升华情感1、分组讨论交流(见课后练习)：从英子的变化中，我想了很多，生活中你得到过别人的掌声吗有什么感受对，这掌声里包含了_对我们的关心鼓励，我们需要别人的掌声，也不要忘记给予别人掌声2、让我们每个人都去关爱他人吧请给你的同学或周围的人写一句鼓励的话(写改为说，时间不够)四、结束语：出示句子：“是啊，让我们献出自己的爱，使生活变得更美好”(放音乐《爱的呼唤》)让学生读此句话，告诉生这句话也是本单元的学习目标，要求回家把它背下来五、布置作业：附、板书设计：29、掌声鼓励，赞赏爱忧郁、自卑―――开朗、自信二年级语文下册掌声课文教案【篇2】【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事

中新网常州11月12日电 题：常州：以末端“微单元”撬动能源系统之变 作者 唐娟 刘甜 查姿伊 常州武进区礼嘉镇何墅村整村光伏项目近日并网运行村民只提供屋顶，就能拿到一次性初装费和每年稳定租金国网常州供电公司采用“800伏集中汇流、10千伏中压并网”的接入方案，显著提升电能质量和供电可靠性项目不大，却触到了一个现实问题：绿电开发的空间往哪里找常州是全国唯一同时拥有国家碳达峰试点、国家级零碳园区建设、国家车网互动规模化应用试点、国家新型电力系统建设能力提升试点四张“国家名片”的城市工业用电量占比居江苏省前列，高峰负荷破千万千瓦已成常态，一次能源对外依存度高，保供与降碳压力叠加四张名片指向同一道考题：散落在园区、景区、村庄、公交场站的末端资源，能不能被组织起来、调得动、用得绿

教学重点：认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字教学难点：认识8个生字，会写4个生字关键：会写4个生字教学课时：2课时教学教具：生字卡片教学学具：生字卡片相关知识点：乐器的名称教学突破点：随图识字教学过程：一、先声夺人，情境导入;同学们，你们喜欢听音乐吗老师今天给你们放一首好听的曲子你想听吗(播放春节序曲)这首交响乐好听吗这是我们学校自己的小乐队演奏的，今天我们就学习《我们的小乐队》(板书课题)这么好听的曲子，是哪些乐器演奏出来的呢今天老师就把这些乐器请到了我们的身边二、创设情境，在情境中识字1实物展示，学习金字旁的锣、钹第一位朋友呀，嗓门了，你看，它来了(出示实物锣)你们知道它的名字吗出示字卡读锣，这个字怎么记呢

若是EB病毒潜伏在体内反复发生感染，便可能发生癌变，而且EB病毒可以通过口口传播，比如亲吻、用嘴喂食等4、HPV病毒研究表明，65%~75%的子宫颈癌皆是由HPV16和18亚型引起的HPV病毒可导致宫颈反复发炎，出现肿瘤病变，继而诱发宫颈癌这种情毒大都是通过性生活进行传播，因而男女皆可感染如果男性感染了HPV病毒，便可能出现尖锐湿疣、瘊子等病症而女生感染后，就会大大增加患上宫颈癌的风险，因此女性最好是定期进行产科检查，并及时接种HPV疫苗当然，上述这些情况实际上也就跟“癌症传染”打了擦边球，与传统意义上的传染并不一样咱们最关键是-------一旦发现问题后，就得需要积极防治，从而组织这些病变转变为癌症等

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