It’s a schoolbag(2)教师举起书包，继续提问：What’s in my schoolbag让学生来猜引出本课时的新单词：English book, Chinese book, maths book, storybook(3)学习maths时，教师要注意提醒学生th的发音通过咬舌尖的动作完成指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式(4)学生听录音跟读、模仿设计意图：通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握3趣味操练(1)游戏：打地鼠(2)以游戏的方式练习：同桌两人，一说一拿一个同学读出书本相对应的单词，另一个同学根据这个同学给出的单词快速找出书本，然后角色互换

师：和小组里的同学说说你的想法，共同研究怎样检验加法计算的结果3全班交流，反馈方法师：哪个小组的同学愿意把你们验算的方法介绍给大家教师引导学生用自己的语言说出验算方法和结果，鼓励学生采用不同的方法验算，并说明理由4师：同学们真聪明，验算方法这么多请同学们翻开课本第27页，看看这些小朋友想出了哪些验算方法哪些是我们想到的哪些是我们没有想到的你最喜欢哪种验算方法5引导小结，归纳方法师：大家讨论一下，加法的验算有几种方法将三种验算方法归纳为两种情况：①交换加数的位置再加一遍，看和是否相同;②用和减去其中一个加数，看差是否等于另一个加数三、巩固练习，提高技能计算下面各题，并用自己喜欢的方法进行验算746+219= 637+268= 84+307= 512+394=2

三、教学重点：学习生字、朗读、背诵课文四、教学难点：体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯五、教学准备：能感知风的风景图片或相关课件六、教学时间：1-2课时七、教学过程：(一)导入情景、引出新课师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗(高兴)可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了我们大家一起去找找它吧出示课件(或几幅能展现风景_片)师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢(风吹旗子的图)看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜(风吹雨丝斜的图)听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏(风车转动图)这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗(板题：风)读题你喜欢这个新朋友吗为什么(引导学生感受风的顽皮、可爱，确立这篇课文的朗读的基调

你们要安排好自己的生活，排除非智力性因素影响，发挥出自己最好的水平同学们，抓住冲刺阶段的最后时光至关重要这几天，尤其要静心静气古人说得好：每逢大事有静气而我们知道，在没有离开学校之前的每一天，你们把自己仍看作是麓山的一员，仍然努力遵守学校各项规章制度，约束自己的行为用你们良好的个人涵养为你们的中学生涯画上一个圆满的句号因为面对中考、高考，唯有持一颗平常心，才能书写青春岁月里绚丽一笔，翻开人生的又一精彩华章对此，我向大家提出以下建议：1、学会保护自己，无论是外在的身体条件，还是内在的心理素质，只有拥有一个健康的身体，积极的心态，才能坚持到最后2、专注于自己所做的每一件事，心有所定成功始于专注3、主动学习，当你从内心想要去做一件事的时候，你会收获更多

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