)三、我发现：多角度的表现手法(一)教师置疑：一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理(二)学生朗读上述段落，小组讨论(三)班级交流，教师点拨明确：大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场(设计意图及教学建议：理解文中大量引用传主自己信札和日记中的话的作用是本课学习的一个难点，但不能由教师生硬抛出结论，而要引导学生先读再思，教师在关键处加以点拨)(四)除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法

”2生命的火光──莎莉文老师走进我的世界⑴希望的起点：相识⑵幸福的复苏：生命中拥有了文字3生命的光明──生命中拥有了爱(四)刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢“再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由，使爱的光明照到了“我”的身上所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”四、品读──安妮老师教“我”学习“水”这个词(一)以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折1挫折：不能分清“杯”和“水”2海伦对待挫折：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快

2带孩子进行户外运动家长不要认为冬天冷，就不带孩子出去活动，因为如果长期呆在室内，一旦进入室外的话更容易使得孩子发生流感现象，所以父母应该多带孩子进行户外运动，这样可以提高孩子的抵抗力，并且在户外可以晒到太阳，也可以起到杀菌消毒的效果，使得孩子身上带有的流感病毒被太阳消灭，所以说户外运动是一个不错的选择3接种流感疫苗一个更加有效的措施是带孩子进行疫苗的接种，因为在冬季是流感的多发季节，可能很多孩子都会患有，所以说也会使得传染的几率更大，这个时候父母就应该提前为孩子接种预防流感疫苗，也可以起到一定的预防感冒的效果，但是父母为孩子接种的疫苗可能只是对于特定的流感病毒来说有一定的效果，所以父母还是应该特别注意孩子平时的饮食和穿衣，这样效果会更好

尿毒症，想必大家对它都保持畏惧之心的确，若肾病持续存在，而且没有及时治疗，病情逐渐加重，最终形态可能就是尿毒症更可怕的是，一旦不幸患上尿毒症，就意味着体内的肾脏功能已经重度受损，而且难以恢复，只能依靠透析或肾移植来维持生活我国12亿人时刻深受尿毒症威胁据统计，目前我国约有12亿人患有慢性肾脏病，尿毒症患者超过200万所谓的慢性肾脏病，是指体内的肾脏功能或结构出现病变，且病情不低于3个月一旦肾功能出现问题，人体排出毒素能力也就下降，那么尿液和血液中的肌酐值指标就会出现异常在医疗诊断中，医生根据血液和尿液中的肌酐值，并结合患者年龄、性别以及体重，就可以估算肾脏的排泄能力而排泄能力不同，自然肾脏病情也有所区别，而慢性肾病的终末期，就是尿毒症

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