生活中，相信每个人都遇到过这样的情况，想上厕所的时候，因为忙于工作，或者无法马上找到卫生间，只能先憋着等到工作忙完可以方便的时候，却已经没有了便意很多人都知道憋尿会引发身体问题，然而对于憋大便没有足够的危险意识，其实大便憋久了，也是会引起身体健康的错过了大便的排出时间，憋着的大便去哪了健康的人食用正常的食物量后，经过胃部和肠胃道的消化后，食物会被吸收60%以上，所剩的残渣进入结肠道后，水分会被吸收，开始聚集形成粪便当粪便积累到一定量后，大脑就会接收到排便的信号如果大便没有及时排出，就会先暂存于人体的结肠内但是在这个过程中，大便中残留的水分会被人体重新吸收，粪便体积变小，因此人们就没有了便意，只能等待下一次排便的机会

当评价机构不符合条件时，应当依法及时退出评价活动，否则需承担法律责任严管评价机构与证书：为评价活动划出法律红线 对劳动者来说，技能评价证书无疑是打开就业机会大门的“金钥匙”然而一些培训机构却用“官方认证”“就业凭证”“录用依据”等具有误导性的标识和表述，宣称其与行业主管部门及其所属机构存在特定联系，打着“考试包过”的幌子，把人才评价异化为“生意经”中国政法大学法学院教授成协中表示，这些问题亟须国家层面立法规范成协中：《条例》的制定，明确评价标准、评价主体与评价行为，以及违法评价的法律责任，巩固了技能人才评价改革成果，将“山寨证书”专项治理等成果固定下来，填补了技能人才评价制度的立法空白，将为推动技能人才评价法治化建设提供有力支撑

师：同学们说得很好倒数是表示两个数之间的关系，它们是相互依存的，所以必须说清一个数是另一个数的倒数，而不能孤立地说某一个数是倒数比如5/4和4/5的积是1，我们就说……7/10和10/7的乘积是1，我们就说……(生齐说)4、请你再举个例子和你的同桌说一说(学生活动)5、师：刚才我们认识了倒数的意义，知道乘积是1的两个数互为倒数，而且倒数不能单独存在，是相互依存的根据对倒数意义的理解你们能不能找出3/5和2/3的倒数呢(学生写并汇报师板书)三、探索求一个倒数的方法1、师：我们来进行一个小小的比赛请你写出更多的乘积是1的任意两个数，看谁写得多四人一小组，怎么分工呢(请学生说建议)准备好了吗一分钟倒计时开始

在教学过程中，学生已具备了结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，给予方法上的点拨教学目标：1能结合注释和工具书理解大意，积累文言词汇2能结合诵读加深文意的理解，培养文言语感3能结合文本内容多元化理解寓意，培养学生良好的思维习惯与判断力教学重点：1利用注释和工具书自主式学习，培养学生文言文自学能力2通过对情节和人物的分析，体会本则寓言中包含的深刻寓意教学难点：愚公与智叟对待移山问题的观点孰是孰非的理解教学创意：引导学生紧扣文本，利用独立思考、合作讨论等形式进行探究式学习，从而培养学生语文思维教学流程：第一课时一、调动学生积累，感受寓言魅力

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