生活中，相信每个人都遇到过这样的情况，想上厕所的时候，因为忙于工作，或者无法马上找到卫生间，只能先憋着等到工作忙完可以方便的时候，却已经没有了便意很多人都知道憋尿会引发身体问题，然而对于憋大便没有足够的危险意识，其实大便憋久了，也是会引起身体健康的错过了大便的排出时间，憋着的大便去哪了健康的人食用正常的食物量后，经过胃部和肠胃道的消化后，食物会被吸收60%以上，所剩的残渣进入结肠道后，水分会被吸收，开始聚集形成粪便当粪便积累到一定量后，大脑就会接收到排便的信号如果大便没有及时排出，就会先暂存于人体的结肠内但是在这个过程中，大便中残留的水分会被人体重新吸收，粪便体积变小，因此人们就没有了便意，只能等待下一次排便的机会

《草房子》(电影)曾获：第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖三、走进《草房子》，聚焦主人公1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥远，想起浪漫的童话当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时，很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流连忘返，尤其让我们感动的是主人公桑桑你也许能一口气说出他的好几件光荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关内容，然后小组交流教师总结出示：桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……从中你能看出桑桑是个怎样的孩子

多媒体出示有关云南风景图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象学生自读课文交流不明白的词语通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注组织学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点(全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分)三、品读课文教师通过重点语句引导学生进一步理解文章的语言美及蕴涵的真挚的亲情小组交流中给每个孩子充分的时间，他们可以说、可以读，可以讨论，在交流中学生对课文的认识有了一个更深的理解“细细的溪水，流着山草和野花的香味流着月光灰白色的鹅卵石，布满河床呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮”读完之后，学生发现“流着”一词两次使用， 想象到“香味在流，月光在流”

夏季来了，各种蛇虫鼠蚁也都纷纷开始“活跃”近日，据媒体报道，徐州的葛先生与朋友外出钓鱼，不知不觉被蜱虫给咬了随后回到家中，葛先生出现了发烧、咳嗽等症状起初葛先生原以为自己只是中暑，但随后病情逐渐加重，家人只好将他送往医院，经过一系列检查，葛先生已经出现多处脏器受损，于是赶紧送往ICU而医生通过进一步的化验，这位男子是因被蜱虫咬伤后感染了“新型布尼亚病毒”，所幸经过及时的治疗和抢救，葛先生目前身体也有所好转好端端的被虫咬了，为何会送往ICU作为有剧毒的害虫，民间常常称蜱虫为“牛虱子”或是“夺命虫”蜱虫也会寄生在人类的身上，一旦被蜱虫缠身，蜱虫就会依靠人体的血液来生存然而蜱虫吸取人体血液的同时还将会把它体内的毒液注入到人体血液中，从而将病毒传播到人体的血液中去，随着血液循环逐渐散发到全身，这就意味着蜱虫会威胁着人的生命健康

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