1建立良好的学习习惯 良好的学习习惯对于我们在学习中“得道”至关重要首先，我们需要制定一个合理的学习计划，并且严格按照计划执行其次，我们需要保持专注和耐心，在面对困难时不要轻易放弃最后，我们需要及时总结和反思自己的学习过程，找出不足之处并加以改进2积极参与课堂活动 课堂活动是我们在学校里获取知识和锻炼能力的重要途径之一通过积极参与课堂活动，我们可以更好地理解老师讲授的知识，并且提高自己的表达能力和交流能力此外，在参与小组讨论、演讲比赛等活动中也可以锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为未来的发展打下良好的基础3创造机会，扩大人脉 除了在学校里积极参与课堂活动外，我们还可以通过各种方式创造机会，扩大自己的人脉

实际上，一个好的板书，是对全文的概括性描述，教师在设计教案时，对板书的考虑，一定是建立在教师钻研教材，对教材吃透的基础上的，所以本课在设计的过程中，的确在板书的设计上，也动了一番脑子，实际出来后，效果不错，听课教师反映也可以本课的不足自己认为有两个方面，一是在学生表演后，对“好像什么也没有看见”不能完全理解，而自己也不能很好的引导学生理解“好像”一词，面对学生的发言，我显得有点无措，反思一下，原因有两个，一是自己对教材还没有吃透，还不够钻研;二是教学的机智表现较差，当然这主要还是由于没吃透教材所造成的二是对课文第五小节处理得比较马虎，不到位，这在课后的交流中，其他老师也指了出来，建议自己就可以抓住“气喘吁吁”一词，让学生联系自己说说什么情况下会“气喘吁吁”，然后理解安培是怎么回事，从而感受安培研究问题的入迷程度

(2)文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的文中具体描绘了六幅春景图：春醒图——自然醒——第二自然段春草图——草报春——第三自然段春花图——花争春——第四自然段春风图——风唱春——第五自然段春雨图——雨润春——第六自然段迎春图——人迎春——第七自然段三、探究质疑：(第一部分)(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到哪个词明确地告诉我们春天还没有来到(“盼望着”;“近”)“盼望着，盼望着”为什么要连用两个呢(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情)(第二部分)春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么请同学们朗读第二段(1)看到了山，水，太阳(可以看出这是对春天的描绘)(2)从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢

然后老师说show us your penStep2 Presentation1Learn: pencil No,it isn’tT:Is this a penS:No,it isn’t学生不会的话，老师提示：yes or noTeach：No,it isn’t(中文) 反复问学生，操练No,it isn’tT:It’s a pencilI have a pencil , this is my pencilDo you have a pencilShow it to your classmate让学生互相展示一下自己的铅笔2、learn：pencil caseT：Look，this is a pen，this is a pencil

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