你还读过或看过倒叙守法的运用吗(鼓励孩子们联想到电视剧或其他书籍中的倒叙手法)三、咬文嚼字1、自由读文2、指名说：人们对月亮有什么不同的称谓3、古诗赏析：小时不识月，呼作白玉盘其中把月亮的称谓是什么4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查研究，了解月亮还有什么其它的美称四、小结第二课时一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题——享受亲情二、自主阅读1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》，要求读正确，读通顺2、指名说一说：读文后，你们的眼前浮现出哪些画面画面一：一轮皎洁的明月高挂在空中，柔和的月光照亮了一个依山傍水的小村庄画面二：一个和妈妈手牵手伴着月光在村子里散步的小男孩

应注意皮肤破损处禁止使用，用药后如出现皮肤红肿瘙痒需及时停用；当疼痛范围较广、有明显疼痛或伴有红肿发热时可口服布洛芬等消炎镇痛药，每日单次400mg布洛芬即可达到镇痛效果上限，缓释剂型可实现12小时长效止痛如果疼痛未缓解应及时就医腱鞘劳损易发炎 消炎镇痛莫拖延 肌肉、韧带、肌腱长期紧绷或反复摩擦，易发炎疼痛，如频繁敲键盘、长时间使用手机等容易导致腱鞘炎急性期时冰袋冷敷减轻炎症，缓解期热敷促进血液循环，配合轻柔按摩拉伸，预防粘连，但应注意避免暴力按、揉早期、轻度症状以休息和保守治疗为主，双氯芬酸二乙胺乳胶剂等能够缓解症状；中重度症状需药物或医疗干预，若外用药物效果不充分，可在医生指导下短期服用抗炎止痛药或采取手术等其他治疗措施

它们都有些什么颜色它们的颜色都是一样的吗我们来看看它们还有什么不同啊”三、出示学具(个别活动)“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗”幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面四、交流小结师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”请2—3位幼儿示范小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列五、学习制作标记幼儿园《分类》数学教案篇4活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏

(第一，他“事忙”，急于谋事;第二，有熟识的茶房，可以托他陪同上车;第三，“我那年已二十岁，北京已来往过两三次”对茶房“再三嘱咐，甚是仔细”，“终于不放心，怕茶房不妥帖”，“踌躇了一会”，写出了父亲对儿子无微不至的关心)(2)“不要紧，他们去不好”父亲的这句话说明了什么(“不要紧”，是父亲对自己而言，尽管“事忙”，但认为这无关紧要“他们去不好”，是对儿子而言的，就怕别人照顾得不妥帖简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心)3、研读第五段(指名学生朗读课文，要求读出悔恨的语气，然后思考下列问题，发表己见)(1)作者为什么说“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”

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