今天我在国旗下讲话的题目是《问候暖人心》在众多文明礼仪和良好习惯中，问候他人是其中一项重要内容不知大家是否发现，我们的生活中“问候”带来的正面影响无处不在——在社区里，一句“叔叔阿姨早”，可能让邻里关系变得融洽而和谐;在公共汽车上，一句“欢迎您乘坐”，可能给外地乘客带来亲切感和归属感;在医院里，一句“祝您身体健康”，可能舒缓病人焦躁的情绪;在学校里，一句“有什么困难，我来帮你”，可能会又结交一个知心小伙伴…… 同时，我们也要不断地将美好的问候送给更多的人：问候美丽的乡村教师;问候道德模范和时代楷模;问候在寒冷的天气里坚守在工作岗位上的劳动者，等等

Step 4 Reading3a, Read the passage quickly and answer the following questions1What was the weather like before the heavy rain started2What was the neighborhood like after the stormAsk some students to report their answers3b, Read the passage again and complete the sentences using information from the passage

但收病死甲鱼的人是谁该名养殖户不愿再透露2月中旬的一个早上7时许，湖州市东林镇的农贸市场，一座小桥边有一个蓝色棚子不少人正围着这个棚子他们手里都提着一只桶，桶里装的都是甲鱼他们逐个把甲鱼倒入地上的大盆里，然后有专人，按照个头大小进行分拣装袋不到一个小时，这个棚子前已经堆满了几十袋病死甲鱼“这些人送来的甲鱼，不少已经死了没死的甲鱼身上都有伤口，有的脖子溃烂，有的爪子溃烂或者残缺，还有的身上长满了红色或者白色的包”死甲鱼流向调查一：剪下甲鱼裙边 卖到高档餐馆回收来的病死甲鱼流向哪里，用作什么经视记者对回收病死甲鱼的车辆去向进行了跟踪2月23日，早上8点左右，小桥边的蓝色棚子旁，病死甲鱼已经堆了几十袋

作业：学习第9段的写法，写一个心理活动的片段人教版小学六年级下册语文教案（精选篇2）《用心灵去倾听》教学目标：1理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会“我”对苏珊的深切怀念之情2领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用教学准备：学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流教学时间：一课时教学过程一、揭题解题，激发兴趣1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2读题后你想知道什么(谁用心灵去倾听我想知道怎样才能用心灵去倾听的)[评：引导学生解题质疑，直奔主题

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