其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼今天，我们就一起去嚼嚼这一独特的味道提问：我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动那么，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略在文中详写的四天中，我们已经学习了“腊八”这部分，现在大家来回忆一下：腊八的时候，人们做些什么从中你感受到了作者怎样的语言风格二、深入阅读，体会气氛1、指导品读“除夕”，指名朗读，说说：你仿佛看到了什么(1)抓关键词，“赶，到处，都穿起，贴上”感受除夕的喜庆、热闹(2)抓“除非，万不得已，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围(3)指导学生感情读文2、指导品读“正月初一”

小小的年纪，就粘上了许多恶习如不改正走出校园，或早或晚，都将步入犯罪的道路，受到法律的制裁可悲的是，很多人都不知道自己的所作所为已经犯了法这应该引起我们的高度重视我们应该也必须学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生借此机会，我特别向大家提出几点建议：一、不带通讯工具进入校园，不要沉迷于网络现代通讯和互联网使我们的生活快捷方便、丰富多彩，可是我们也看到许多同学热衷于网上的交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的众多不良影响因而我们应该正确使用现代通讯和网络二、不乱抛乱扔，不损坏公物同学们，我们都喜欢整洁美丽的校园、班级，是吗洁净的环境、完好的设施，能体现一个班集体的精神面貌，也反映出我们每一个同学的文明素养

谁能很快算出这些题目的得数3组织口算比赛男女生各派一名代表，其余打手势四、联系生活，解决问题 提问:光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋，用学到的知识解决生活中的问题你们看，面包房里有3袋面包，第一袋装了9个，第二袋装了8个，第三袋装了6个幼儿园王阿姨要为班上15个小朋友准备点心，你觉得买哪两盒比较合适在独立思考的基础上组织学生交流小结:运用数学知识可以解决生活中的问题而且，只要肯动脑筋，解决问题的方法往往不止一种[评析:教师从现实生活中提出了一个富有挑战性的问题，学生需要在具体的情境中，作出分析、估计和判断问题解决的过程使学生获得成功的喜悦，同时也增强了学习数学的信心，发展了求异思维，培养了实事求是的态度和创新精神

最后，作业一中让学生来完成交通方式的图片收集，是对本节内容的进一步深化；作业二中要求学生做一个调查，并形成调查报告，实际上和测试二一起构成了对Section B 3a 的有效预习总之，本课从课本入手，用课本内容引出一系列的活动，最终又导向课本，环节紧扣，层次清晰四、独特的创意本节课的设计中，具有独特创意的地方，可以从以下几个方面来说：第一、独特的环节设计首先面向全体学生进行简单的复习，目的在于巩固几个基本句型然后把课本中阅读的短文用复述和听力的方式引入，别出心裁其主要目的在于营造较轻松的语言环境，缓解部分学生对于说写等输出环节的畏惧心理接下来，从大量的听说引入读写，给学生铺垫知识的过程既练习口头表达，又巩固了读的成效

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