“我们这都是本地的，而且全是鲜肉，冷冻也就是两三天，很快就出货了”不过，记者也发现了一些胆子较大的商家一位女老板悄悄打开自己的冷柜称，“你要是拿的话可以要这种，走私的，不蒙你”记者看到，储存在冷柜里的有数块分割好的红肉、肋条，没有包装袋，也没有相关的来源标志女老板称，这些“走私肉”是别人送过来带着卖，“我们也有本地的鲜牛肉，24(元/斤)，这个就165”但是这些走私肉来源究竟在哪，又是什么时候生产的，女老板自己也说不清“坏肯定不会坏，我可以保证你(肉)不会臭”直言廉价肉“没有牛肉味” 这位女老板还“教”记者怎么挑选牛肉，“如果你是要做牛排，那必须用新鲜的，正宗的里脊，要是大排档做什么红烧牛肉，就用这种(‘走私肉’)

2全班汇报，解读儿歌预设：这棵树是杨树，我在路边看见过杨树，它很高，树干上还有“大眼睛”教师：杨树生长速度快，高大挺拔树冠高扬向上，所以叫“杨树”预设：右边的是榕树，榕树很粗很壮，远远看去就像一片树林教师：大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林在南方，田间、路旁大小榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好场所预设：我找到了梧桐树，它的树叶真像一片片手掌教师：你从哪儿发现了梧桐树的秘密预设：梧桐树叶像手掌教师：这儿有一些树叶(杨树叶、银杏叶、梧桐叶、枫树叶、柳树叶等)，认一认哪片是梧桐树叶(学生辨认树叶，比画手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”欢迎识记“掌”字)人们历来把梧桐树看作吉祥的象征，传说凤凰喜欢栖息在梧桐树上，以求“栽下梧桐树，引得凤凰来”

“想想做做”第4题要求学生拿出数字卡片，照“想想做做”第4题的样子把卡片排在课桌上，同桌合作口算5“想想做做”第5题独立完成后指名回答，教师将得数板书在新课引入时列出的算式后面讨论：你发现了什么（引导学生通过比较，体会算式间的联系，知道可以直接利用相邻的算式算出得数，并且发现9加几，得数个位上的数总比加上的数少1）[说明：讨论你发现了什么，进一步拓展了学生的思维，促使学生灵活选择不同的方法计算“9加几”，培养了思维的灵活性，同时渗透了函数思想]6自由练习请学生当“小老师”，出有关“9加几”的算式考其他同学随机追问：你想请谁回答你对他的回答满意吗有什么话要对他说[说明：将提问、评价的权利留给学生，让学生拥有更充分的学习机会，体会成功的喜悦

此外，浙江还抓牢源头治理，全面推广“一键和解——投诉直通车”模式，打通支付端与商家直连通道，推动消费纠纷源头分流、就地和解自今年3月15日推行以来，已有33万家经营主体入驻，实现80%消费纠纷前端化解值得一提的是，浙江还突出消费赋能，擦亮“嘉年华”公益品牌，连续三年开展“3·15放心消费嘉年华”公益活动，积极倡导数字消费、绿色消费、品质消费今年活动首次与中消协联合举办，将“消费维权日”进一步升级为“消费促进月”，惠及消费群体超2100万人次，线上线下累计拉动消费超3413亿元，其中线上消费272亿元此次会议举办地——温州有近千万人口，民营经济活跃，消费市场旺盛，新业态迭代迅速为维护消费者合法权益，温州深扎基层、广布触角，推动消保委组织从“软约束”向“硬支撑”转变、从“被动应对”向“主动作为”转变

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