2024年人教版三年级上册数学教案【篇9】教学目标使学生结合实际认识长度单位千米，熟记1千米=1000米教学步骤一、通过观察等实践活动为新授知识作好准备教学前可利用课外活动、队活动等时间进行一些观察度量等实践活动，使学生获得一些感性知识A参观车丫和码头，看看汽车、火车和轮船的航运里程票价表B观察公路的里程碑，并从这块里程碑直到下块里和碑，实地观看100米------500米------1000米（就是1千米），体会一下1千米的实际长度C测量操场四周的长度（或跑道的长度），算一算要绕几圈（或直几个来回）才是1000米这样使学生对“千米”的长短有初步的了解二、复习1、提问：我们学过哪些长度单位2、口答：1米等于几分米，1分米等于几厘米，1厘米等于几毫米，1米等于几厘米

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛3、幼儿练习逃生的方法《消防安全》班会教案（篇2）活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力4、乐于探索、交流与分享5、掌握相关火灾的常识活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救活动准备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块活动过程：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性

这样，老师就可以多问几个学生，直到把苹果分完为止Step2Practice练习交流教师上课的时候带一些爆米花popcorn,小西红柿tomatoes，随后拿出爆米花和小西红柿tomatoes问学生：wouldyoulikesomepopcorn/tomatoesStep3Presentation主题呈现当学生在老师创设的情景中不知不觉的学到知识的时候，教师可以再向学生提问：HowdidIaskyouthequestionsjustnowWhocanrememberthis学生能重复老师的话回答最好，如果不能，教师就可以把句型Wouldyoulikesomeapples写在黑板上，然后问学生：DidIaskthisquestions

喝药时，这两点一定要知道有些人在喝水时为了图方便经常是打开瓶盖就往嘴里倒，这样服药既不卫生而且又不科学用药瓶直接喝药的话，一方面药量不准确，服少了又不起作用，服多了又会发生一些副作用，甚至是中毒如治疗肠胃道痉挛疼痛的颠茄合剂，服多了会产生口干的感觉，可能还会排尿困难等副作用另一方面，直接对瓶口喝药水也极不卫生，因为直接用口腔接触瓶口，容易把细菌带入瓶内，从而使药水产生变质，如助消化的药胃酶合剂或者止咳糖浆等均含有糖分，很适合细菌繁殖，而使药水发酵变质正确的方法是按医生的嘱咐或瓶签上的说明剂量，将药倒在小勺或其他容器内，用温开水送服，这样安全又卫生为什么不能用牛奶送服药呢据相关专家的介绍，因为用牛奶服药会影响某些药物的治疗效果，所以在服用下面一些药物的时候需要注意和避免

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