2、本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性；同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用3、两种分类方法，应以第一种方法为主，第二种方法可视学生的情况进行初一数学教学方案（篇2）一、教学内容分析这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等式的求解同时，也是学习直角坐标系的基础，从思想方法上讲，数轴是数形结合的起点，而数形结合是学生理解数学、学好数学的方法日常生活中带见的用温度计度量温度，已为学习数轴概念打下了一定的基础

我们来轻轻读两遍把它记住了2．认识“十、十几”）（1）12根现在老师要你摆出12根小棒，你会用这种好方法摆一摆，能使人一眼就看出是12根你是怎样摆的生：左边摆1捆，右边摆2根，师：1捆里面有多少根对呀，学习数字10的时候，老师说过，满10根可以捆一捆12根小棒，这样摆，使我们可以更清楚的看出是12根这个方法真好（课件出示）（2）12根、11根、19根、20根①12根：刚才我们摆出了12根小棒，你能看着自己摆的小棒②11根；如果拿走1根，看看现在是多少根师贴出11根，老师觉得这个数很特别，你知道特别在哪吗这两个1表示的意思一样吗（黑板出示小棒和数字）③19根：你能快速摆出19根小棒吗（学生摆的时候，老师在上面摆）19根，先摆1捆，再摆9根，对吗

教学重点：能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…，掌握过去时态的表达方式教学难点：过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得学生感知并理解教学内容，并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能教学过程：一、Warm up1GreetingsT:Hello,boys and girlsSs:Hello,Ms WangT: How are youSs: Fine ,thank youAnd you

正是这些造就了她璀璨的人生如果你认为上面的故事有点片面，那么我们再讲一个反面的例子，同样，这件事也发生在英国1997年12月，英国报纸刊登了一张英皇室查尔斯王子与一位街头游民合影的照片这是一段对剧性的相逢原来，查尔斯王子在寒冷的冬天拜访伦敦穷人区时，意外遇见了以前的校友这位游民克鲁伯哈鲁多说：“殿下，我们曾经就读同一所学校”王子反问，在什么时候他说，在山丘小屋的高等小学，两人还曾经互相取笑彼此的大耳朵王子的同学沦落街头，这是一段无奈的人生巧遇曾经，克鲁伯哈鲁多出身于金融世家、就读贵族学校，后来成为作家老天爷送给他两把金钥匙——“家世”与“学历”，让他可以很快进入成功者俱乐部但是，在两度婚姻失败后，克鲁伯开始酗酒，最后由一名作家变成了街头游民

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