活动过程：1、英文歌曲《WE WISH YOU 》开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯2、有奖竞答AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)，有奖竞答，展示本学期教学成果3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》4、亲子游戏“手足同行”泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励5、韵律活动“快乐的罗嗦”钢琴伴奏，配以彝族舞曲6、亲子游戏“端乒乓球”以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励

（课件出示）甲：你说的非常对，我们每一名少先队员都要牢记这24个字并积极践行，我们一起来读一下吧甲：这难不倒我，2017年10月18日，党的第十九次代表大会在首都北京召开我们小学生的眼中的乙：通过刚才的视频，中国进入__，__的好少年爱跟好书交朋友甲：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；乙：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；甲：下面请欣赏诗朗诵《书是我的朋友》甲：掌声感谢同学们给我们带来的声情并茂的朗诵，从诗朗诵中我知道了书对我们有这么大的帮助我们应该多读书、读好书、好读书乙：古今中外，凡是成就大事、有所作为的人无不是一位爱读书的人他们对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们听一听他们是怎么说的

那么跟什么有关系呢学生讨论、归结：他们“居庙堂之高则忧其民，处之远则忧其君”不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系他们的悲喜是和民生疾苦和国家命运相关的（3）古仁人有没有快乐的时候呢学生归结：有在天下人感到快乐后古仁人才会快乐可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的这就是作者所认为的“古仁人之心”（4）这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在联系第一课时介绍的有关作者的资料，说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人物提示：作者以天下为己任，常说“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”

预祝每位同学：假期生活安排好，安全卫生注意好，各类活动参与好真正度过一个安全、健康、有益、愉快的寒假最后，祝所有教师身体健康，阖家幸福祝全体同学春节快乐，学习进步假期安全国旗下讲话稿4亲爱的同学们：大家早上好伴随着蒙蒙的冬雨，我们迎来了期待已久的寒假回忆这学期的学习，我有很多感触：每天我们奋斗，每天我们思考，每天我们收获，每天我们成长因为你，布赫中学的每一天都很美好是你们让我们学校充满了生机和活力，你们朝气蓬勃的笑脸成为了每一位老师工作的不竭动力刚才学校表彰了三好学生，进步学生，优秀班干部，团干部在此，我代表学校向获奖学生表示热烈的祝贺，希望获奖学生再接再厉;没有获奖的同学努力争取下学期离校时上榜

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