教学过程：一、解题、导入新课同学们，看了这个题目你想知道什么(学生质疑)二、识字写字1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音2、结合生活实际识字：光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州3、读句子识字(1)你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期(2)第一个上任的是猫头鹰(3)每个动物都照自己习惯的方式过日子(4)狮了见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了我郑重宣布，从现在开始，小猴子是万兽之王了”4、固识字：朗读课文，检查识字效果5、写字指导：重点指导“之”，点不宜太大，捺要写平，“第”竹字头要写小些“轮”的车字旁要写窄一些三、初读课文初步了解课文的内容四、板书设计之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑【第二课时】教学目标：了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊别人

至少会想到：这些伤害事件是能避免的有关专家认为，通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的安全第一，警钟常鸣，希望我们每一个学生都要做到：1、遵守交通规则，注意交通安全，骑车同学要不骑英雄车，骑车不带人，步行同学过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看看，等到没有车辆通过时，方可过去2、不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊3、课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上上下滑，行至拐变处，要放慢脚步，预防相撞4、运动时，要遵守运动规则，注意自我保护5、不翻爬院墙，即使是球出院墙，也不允许翻院墙，可告知老师，用其他方法解决，要杜绝用石子砸人同学们，希望我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，让我们一起来创建我们的平安校园吧

B:Good morningA:I’m … Are you …B:Yes, I amA:Nice to meet youB:Nice to meet you, tooA:Welcome to ChinaB: Thanks/Thank youAct out the dialog with your own namesA: HiB: HiA: I’m … Are you …A: Yes, I amB: HelloAre you …A: No, I’m notI’m … B: Nice to meet youA: Nice to meet you, tooB: HiAre you …A: Yes, I am

西湖水域管理处3日回应称，西湖景区相关部门初步查明视频中的打捞人员不是景区相关应急救援队伍工作人员，如存在违规违法行为，将及时处置西湖平均水深2米多，淤泥较深，有较大风险，不建议游客或非景区工作人员自行下水打捞游客如遇手机落水等，可就近向景区工作人员或志愿者求助，他们会利用自制的打捞杆等免费打捞今年“五一”景区已帮助游客免费打捞手机等物品30余件，以景区公安“西湖捞哥团队”为代表的志愿服务队伍不断壮大据悉，涉事视频中为游客打捞手机的男子叫黄易勇，去年3月开始做潜水打捞“五一”西湖客流量很大，他每天能接到五六单，日赚近万元对“打捞费太贵”的质疑，他表示水下打捞是高危行业，需要专业技能，设备投入也很大，潜水打捞师往往还要支付高额的保险费

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