(没有)她有没有听着听着李谷一甜美的歌声，猛 地把手边的东西摔向四周的墙壁(没有)她有没有狠命地捶打着自己，喊着：“我活着有什么劲”(没有)看到我在“砸”、在“摔”、在“捶”，她又是怎么 做的呢(1)“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”史铁生把东西砸碎，母亲为什么不制止，反而躲出去，任凭悄悄地儿子摔砸(儿子的腿瘫痪了，他需要宣泄)(适时板书“躲”)透过这个躲字，你看出了什么(母亲对儿子的理解、爱)(学生品读)(2)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说;‘ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ’”(板书“扑”“抓”)母亲扑过来，这个“扑”字说明了什么(母亲心急、担心，怕儿子不想活)抓住我的手，母亲抓住的仅仅是我的手吗

2、比的基本性质⑴、回答：求比值：3612：4=3=36：2=312⑵、引导学生观察思考：①、这三道题什么地方相同②、第2个比的前项和后项与第1个比的前项和后项比有什么变化③、第3个比的前项和后项与第1个比的前项和后项比有什么变化⑶、比值有没有变化后前项又是怎样变化的⑷、这就是我们今天学的“比的基本性质”(揭题)，请同学们阅读P52红框中字，读后问：①、什么是比的基本性质在比的基本性质里面哪几个词最重要为什么(都、相同、比值、不变)②、“零除外”是什么意思为什么不能都乘以或除以0(都乘以或除以0后比的后项就为0了)3、化简比⑴、应用比的基本性质可以把比化成整数比①、什么叫整数比②、下面哪些是整数比

教学流程：第一课时一、导入情境：1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟4、板书课题5、齐读课题注意读好生字“台”二、带着问题初读感知，自主识字1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字2、说说遇到不认识的字，你用了什么办法3、再读课文，标好自然段三、结合课文，认读生字词1、出示自做的生字卡，小组开火车读2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字结合学习新偏旁：阝(阳)女(妈)夕(外)3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音4、做“摘果子”的游戏(在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个

学雷锋的国旗下讲话（精选篇22）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好每年的3月都是学习雷锋活动月，无论是哪个行业都要掀起向雷锋学习的热潮，作为一名中学生我永远会记起雷锋叔叔说的这么一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……今天，我们的生活水平提高了，更应该学雷锋，更应该大力弘扬雷锋精神，并把它持续不断的学下去，虽然现在和过去不同了，社会经济得到了大力发展，但我们还是要牢牢记住：雷锋精神无疑是崇高的，但它不是高不可攀的，只要努力去践行，还是能做到的雷锋在他的日记中写道：“我要做一个有利于人民，有利于国家的人

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