2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法能力点：培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力德育点：培养学生合作的意识教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的教学难点：学会量线段、画线段的方法教学模式：“自主探究”教学模式教具准备：直尺、各种直、弯的实物若干教学过程：一、创设情境：出示一幅图，有很多路有直的有弯的，问：走哪条路比较近为什么师：日常生活中这样的事例还很多，下面我们一起来研究这个问题二、自主探究：1、认识线段学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么找出你认为直的东西从铅笔的一端摸到另一端，我们可以把其中的一端看作一个点，另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点

”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊”“你们知道运动会上都有哪些项目”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)2、探索椅子的玩法：师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我

因此，在肿瘤病房中，有超过了90%的癌症患者家属都选择了完全隐瞒患者的病情，家属自己和医生进行单独沟通，甚至是制造了假病历、假的药单目的就是为了让患者完全放宽心态接受治疗，所有的痛苦、金钱负担，只要家属自己承担即可然而，你有没有想过，自己真的就能隐瞒住吗又能隐瞒多长时间患者自己到底是怎么想的呢在很多影视剧中都有过这样的场景，主角在患上癌症之后，家属对事实百般隐瞒，但患者自己心理却早已隐约有预感，最终通过咨询医生、偷看病例、偷听谈话等渠道，得到了患癌的事实，主角心里反而就踏实了而现实生活中，也曾有专家针对患者自己的内心想法进行过调查，有近98%的患者都想知道自己真实病情，这其中有87%的患者想要了解全部的信息

3开展故事大赛，评选讲故事员被评为讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组【教学反思】本课是口语交际课在口语交际课中，要强调学生是学习的主人;鼓励他们在课堂中主动参与、主动探究、主动思考，还要注重以学生为思维活动的主体，调动学生学习的积极性，让大脑动起来因此，在本课教学中，我为学生创设说话情境，鼓励他们想说就说，想说什么就说什么，自由发表意见，进行争论，营造了一个民主和谐的口语交际氛围，为他们创设了自由想象的空间一年级语文上册小兔运南瓜教案集合（篇2）〖教学目标 〗1、 探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出的方法2、 完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事3、 增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理

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