教学重点经历探索“最佳对策”的过程教学难点初步理解“最佳对策”的原理教学准备扑克牌、课件等教学过程一、玩扑克牌，比大小，揭示课题1玩扑克牌，比大小同学们，你们喜欢玩扑克牌吗今天老师带了一副扑克牌，我们一起玩一玩一共６张扑克牌，我把它分成了两组，红方是１０，７，４，黑方是９，６，３游戏的规则是这样的：双方每次各出一张牌比大小，大的赢，采用三局两胜制2揭示课题为什么老师总能赢呢这就是老师应用了数学中的对策问题，今天我们就来学习有关“对策问题”板书课题：对策问题【设计意图】用孩子们喜欢的扑克游戏引入新课，激起学生的求知欲望，为孩子们的探究埋下了伏笔二、探讨“赢”的策略1小组罗列游戏中所有出牌方法2黑方获胜的出牌方式有几种

怎样才能获得“物外之趣“呢分析第1自然段“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细只有这样才能获得“物外之趣”“张目对日，明察秋毫”——是观察的本领“见藐小微物，必细察其纹理”——是观察的习惯时有物外之趣—一是观察的收获分析第2、3、4段，只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了明确——除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”学生思考：下列三件趣事，你最喜欢那一个背诵并用自己的话形象地叙述讨论回答：作者是怎样想像的讨论明确：第一件趣事：先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快第二件趣事：以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得

图为施工中的合湛高铁铁山港跨海特大桥中新网记者 蒋雪林 摄 胡杰说，在栈桥打桩过程中，能绕开红树林的尽量绕开，能保留的绝不砍伐在施工单位看来，“砍伐其实是最省事的，但我们还是选择了最麻烦的处理方式，为的就是尽最大努力保护每一棵红树” 这条蜿蜒在潮沟之间的栈桥，换来的是红树林占用面积下降近14%、保护植株减少约2500株的生态收益加上主线桥墩减少带来的占用缩减，铁山港跨海特大桥的整体优化使项目工程费用增加108亿元，但实现了红树林占用面积减少0399公顷，保护植株3767株精细施工：钢管桩中保红树 如果说设计阶段的优化是“纸上谈兵”，那么施工环节的精耕细作则真正考验着建设者的智慧云桂铁路广西公司合湛高铁建设指挥部高级工程师李文威说，整个项目实际占用红树林湿地面积3

计数的数目用大写，从古代到现在一直使用虽然解放后一些账目逐渐变为阿拉伯数字，但重要账户、支票和汇款、股票和国库券仍然使用大写的中文数字大写数字多出现于银行的收据中，这样有效防止有人将数字涂改而伪造收据大写数字的使用始于明朝朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰(陌)、仟(阡)”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度后来“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用至今

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