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二化简比分数可以约分,比也可以化简07:08 :师:刚才我们根据比与除法、分数之间的关系,利用商不变的性质或分数的基本性质来化简整数与整数的比现在请同学们先自己尝试一下化简小数与小数的比和分数与分数的比,然后请同学说一说是根据什么来化简的07:08 :=0708 ==78 = 4=7:8 ==8:5完成书上试一试化简下面各比15:21 012:04 : 1:请学生独立完成后,说说化简比的方法,全班集体订正三课堂练习[课件出示]课本P52 第1题:连一连在学生中开展比赛,鼓励学生独立完成[课件出示]课本P52 第2题:写出各杯子中糖与水的质量比1)写出四个杯子中糖和水的质量比2)这几杯糖水有一样甜的吗

王维诗书画都很有名,多才多艺,音乐也很精通与孟浩然合称“王孟”开元二十四年,吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律737年,节度使崔希逸打破吐蕃军王维奉命出塞犒赏三军,这实际上是将王维排挤出朝廷初读,读准字音和节奏,感知诗的内容(1)理解诗句的内容首联:以简练的笔墨叙写此次出使的经历颔联:既言事,又写景,更传达出作者幽微难言的内心情感颈联:千古名句,描绘塞外苍凉壮观的景象尾联:借用“燕然勒石”的典故,写出了将士们保卫家国的决心,表达诗人对他们的赞美之情(2)整首诗中,诗人的情感发生了怎样的变化从首联的`“单”字可见其孤独寂寞,颔联两个比喻,表达诗人的激愤和抑郁,颈联描写塞外壮观美景,赞叹之情溢于言表,尾联借典故表达对戍边将士的赞美之情

2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的(提示:注意课文中运用的比喻和引用的故事)明确:⑴是宽慰儿子,不必为父母担心不必担心父母会因为知道孩子的精神消沉而烦恼或不安⑵肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么明确:太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻,是说明任何事情都要掌握分寸,过与不及都不好凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候,即使亲历过战斗的人,纵有万千感慨,也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活

从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人二、初读诗歌,整体感知1学生自由读《池上》要求:读准字音,把诗句读通顺2检查初读情况(1)指名读古诗,集体正音①读准后鼻音:撑、艇、萍;②学习新词:浮萍,理解词义,练习书写(2)齐读诗歌(3)学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿(一个小孩偷采白莲)3学生再次自由读古诗要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句4小组合作学习,弄懂诗意(1)学生结合前后句和插图,借助工具书,自己理解诗句含义
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