那故事是不是到这儿就结束了呢请小朋友们看课文的第三、四、五、六小节，我们一起来看看后面又发生了什么事情(指名分段朗读)(1)师：有一天，国王贴皇榜寻找九色鹿，如果谁能找到九色鹿，就赏他很多很多金子这时候，那个人是怎么想的呢他有没有遵守当初的约定保守秘密呢出示：那个人 ，因为(2)学生交流：那个人没有遵守约定而且带着国王去森林找九色鹿，因为他想得到国王赏赐的金子(3)师：同学们，你们觉得那个人是一个怎样的人呢值得我们学习吗如果你是他，你又会怎么做呢(4)学生交流：忘恩负义(解释：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事/不守信用)，见利忘义(解释：见到有利可图就不顾道义)(师板书)(5)师：国王他们在湖边果真发现了九色鹿

在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识三、教学目标要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称

6月10日，中央网信办在京召开全国网络生态治理工作会议会议坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平文化思想、习近平总书记关于网络强国的重要思想，深入贯彻落实习近平总书记在中央政治局第二十三次集体学习时的重要讲话精神，总结治理成效，分析形势任务，部署下一阶段工作中央宣传部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任庄荣文出席会议并讲话，中央网信办副主任、国家网信办副主任牛一兵主持会议--> 会议指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视网络生态治理工作习近平总书记洞察信息革命发展大势，把握管网治网工作规律，围绕加强网络生态治理作出一系列重大部署、提出一系列明确要求

明确：找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲2第2自然段：(1)一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己(2)学生讨论在文中找出有关种种责任的句子明确：对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任

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